3.國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)說,加大生態(tài)環(huán)境保護(hù)治理力度.加快改善生態(tài)環(huán)境特別是空氣質(zhì)量,是人民群眾的迫切愿望,是可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求.下列做法符合這一要求的是( 。
A.大力發(fā)展火力發(fā)電B.提倡步行、騎自行車等出行方式
C.推廣使用一次性筷子D.焚燒垃圾

分析 根據(jù)定義:“低碳生活”指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少,特別是減少二氧化碳的排放量,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電、節(jié)能和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié),進(jìn)行分析作答.

解答 解:A、大力發(fā)展以煤為燃料的火力發(fā)電既不能節(jié)約能源,又不利于減少二氧化碳的排放,不符合可持續(xù)發(fā)展要求,故錯(cuò)誤.
B、騎自行車或步行上下班能減少交通工具的使用,減少石油化石的利用,從而減少二氧化碳的排放,符合可持續(xù)發(fā)展要求,故正確;
C、使用一次性筷子,消耗木材,不符合可持續(xù)發(fā)展要求,故錯(cuò)誤;
D、焚燒垃圾會(huì)污染環(huán)境,不符合可持續(xù)發(fā)展要求,故錯(cuò)誤.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 低碳生活理念已成為現(xiàn)代入的共識(shí),節(jié)能減排的措施和觀念培養(yǎng)便成為化學(xué)考查的熱點(diǎn),要求學(xué)生要認(rèn)真觀察生活,體驗(yàn)生活,用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng),把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.2004年,美國(guó)科學(xué)家通過“勇氣”號(hào)太空車探測(cè)出火星大氣中含有一種稱為硫化羰(化學(xué)式為COS,羰音tang)的物質(zhì),已知硫化羰與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相似,但能在氧氣中完全燃燒,下列有關(guān)硫化羰的說法正確的是( 。
A.硫化羰可用作滅火劑
B.硫化羰中各元素質(zhì)量之比為1:1:1
C.硫化羰是氧化物
D.硫化羰在氧氣中完全燃燒后的生成物是CO2和SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.用化學(xué)式表示下列物質(zhì):
(1)純堿:Na2CO3;
(2)氮?dú)猓篘2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.多角度看物質(zhì)有助于加深對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí).CuSO4是一種常見的鹽,請(qǐng)回答下列問題.
(1)CuSO4溶液顯酸性,其pH值<(選填“>”“<”或“=”)7;
(2)CuSO4可以看成是中和反應(yīng)的產(chǎn)物.其對(duì)應(yīng)的酸為H2SO4,堿為Cu(OH)2.(均填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.請(qǐng)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋打火機(jī)中丁烷氣體能被壓縮成液體的原因:丁烷分子之間有間隔,在受壓時(shí)間隔變。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.現(xiàn)有NaOH與Na2CO3固體混合物14.6g,測(cè)得其中鈉元素與碳元素的質(zhì)量比為23:4.在室溫下,將該混合物與100g稀硫酸混合,恰好完全反應(yīng),所得不飽溶液質(zhì)量110.2g,則原固體中含有鈉元素的質(zhì)量為( 。
A.6.9gB.4.6gC.9.2gD.10.6g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.對(duì)比實(shí)驗(yàn)是重要的探究方法,下列實(shí)驗(yàn)的推斷不正確或者探究目的不能實(shí)現(xiàn)的是( 。
A.甲可探究可燃物的燃燒是否需要氧氣
B.甲可推知燒杯中熱水的溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)
C.對(duì)比乙中①②③可探究鐵的銹蝕與氧氣和水是否有關(guān)
D.對(duì)比乙中①③可探究鐵的銹蝕是否與氧氣有關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.海南椰樹集團(tuán)生產(chǎn)的椰樹牌礦泉水榮獲中國(guó)國(guó)宴飲料稱號(hào).這種礦泉水是( 。
A.混合物B.化合物C.氧化物D.純凈物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖分別是水蒸氣液化,水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖②表示的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)從微觀的角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是①中水分子本身沒有改變,只是分子間隔變小,發(fā)生了物理變化;②水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿,發(fā)生了化學(xué)變化;
(3)由圖②、圖③可得到:保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子,在化學(xué)變化中一定不變的粒子是原子,可能發(fā)生改變的是分子的數(shù)目;
(4)由圖③還能獲得的一條信息是該反應(yīng)是化合反應(yīng).

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