下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號)

(1)寫出指定儀器的名稱:①           ;②     ;
(2)實驗室用高錳酸鉀制備并收集氧氣,應(yīng)選用的裝置組合是________。制取氧氣的符號表達式為___________________________。 該發(fā)生裝置還應(yīng)在試管口放一小團棉花,其作用是                  。
(3)若用裝置D收集的氧氣不純,其原因可能是                。
(4)可選發(fā)生裝置 B用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣。 欲從反應(yīng)后的混合物中分離出二氧化錳,應(yīng)進行的操作名稱為 ­              ,為進行該操作現(xiàn)提供了鐵架臺、玻璃棒、燒杯,還缺少的玻璃儀器為­              ,其中玻璃棒的作用是                
(5)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是              ;如果用圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從②              (填“a”或“b”)端管口通入。
(1) ① 試管     ;② 集氣瓶  。
( 2)①_CD或CE__。  ②KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。
③防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管                 。
(3)沒等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集      。
(4)①過濾   ,②  漏斗  ,③   引流     。
(5)①A    ;②    b      。

試題分析:(1)熟記常用儀器:①試管;②集氣瓶;(2)高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,所以選用C做為發(fā)生裝置;氧氣的密度大于空氣的密度,又不易溶于水,可用向上排空氣法E和排水法D收集.故答案為:CD或CE,高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,此裝置還應(yīng)在試管口放一小團棉花目的防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管;(3)收集的氧氣不純,其原因可能是:收集前集氣瓶中的水沒有裝滿,留有氣泡,或沒待氣泡連續(xù)冒出就進行收集等;(4)若提取二氧化錳可以利用而已和他們不溶于水的性質(zhì)來進行提取,故可以過濾后得到二氧化錳固體,然后洗滌、烘干即可回收;則現(xiàn)要從反應(yīng)后的混合物中回收二氧化錳(不溶性物質(zhì)),可以采用過濾方法將二氧化錳從混合物中分離出來;過濾所使用的儀器還缺少漏斗,其中玻璃棒所起的作用是引流;(5)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)加熱引起發(fā)生裝置炸裂.能控制反應(yīng)速率的為A裝置;乙炔微溶于水且密度比空氣的小,可選擇收集裝置b
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)氧氣的說法正確的是
A.夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)
B.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣極易溶于水
C.可燃物接觸氧氣就能夠燃燒
D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列變化過程中,不包含緩慢氧化的是
A.動植物的呼吸B.蔗糖溶解
C.酒和醋的釀造D.食物的腐爛

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列各組物質(zhì)中一種呈銀白色,在氧氣中燃燒,火星四射;另一種呈淺黃色,在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色的火焰的是
A.鎂和硫B.鐵和磷C.鐵和硫D.鎂和磷

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟:①加熱,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水法收集氣體,⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管,⑥熄滅酒精燈,⑦固定裝置。其中操作順序正確的是
A.②③⑦①④⑤⑥B.②③⑦①④⑥⑤
C.⑤⑦③②①④⑥D.⑦③①②④⑥⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列裝置氣密性的檢查方法,其中正確的是

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述不正確的是
A.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
B.木炭在氧氣中燃燒,產(chǎn)生白色火焰,生成二氧化碳
C.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.加熱銅綠時,綠色粉末變成黑色,試管壁上有水珠生成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們初步了解了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題:

(1)組裝儀器時,將玻璃管插入帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口       ,然后對準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動,將其插入。
(2)實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣,①應(yīng)選用的發(fā)生裝置為    (選填序號);取用高錳酸鉀時,應(yīng)選用的儀器是   (選填序號)。②可選用裝置F收集氧氣的原因是                  。
(3)實驗室也可選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置E中制取氧氣,
①注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
第一步:向錐形瓶中加入一定量水至浸沒長頸漏斗下端管口;
第二步:將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處;
第三步:緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到裝置E中出現(xiàn)        ,表示裝置E的氣密性良好。
②也可用注射器C替換裝置E中的長頸漏斗來制氧氣,優(yōu)點是                          

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

會用化學(xué)眼光看物質(zhì)世界,是學(xué)習(xí)化學(xué)知識后應(yīng)有的素質(zhì)。結(jié)合下面材料填空。
材料一:一氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體,它能夠燃燒,燃燒時放出大量的熱,火焰呈藍色。
(1)從化學(xué)物質(zhì)類別看,CO屬于             (填“單質(zhì)”或“化合物”)。
(2)從微觀變化角度,“CO燃燒”的微觀示意圖如圖所示。

用化學(xué)符號表示圖中反應(yīng)后的粒子:                                       
(3)從物質(zhì)用途看,CO有可燃性,可以作為                                。
材料二:飲用硬度較大的地下水【含一定量的Ca(HCO3)2、MgSO4和少量的FeCl3】會影響健康。
(1)可用            來檢驗?zāi)车叵滤遣皇怯菜?br />(2)新買的鋁壺用來燒水時,內(nèi)壁被水淹沒處有黑色物質(zhì)生成,底部則有白色物質(zhì)生成。
①黑色物質(zhì)是鐵,是鋁壺與硬水中含有的某種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)形成的,其化學(xué)反應(yīng)方程式為:        。
②白色物質(zhì)是水垢【主要成分是CaCO3和Mg(OH)2】,可用鹽酸除去,其中用鹽酸除去Mg(OH)2的反應(yīng)方程式為                                                          。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案