(2011?欽州)用化學符號表示:①氫元素;,②一個鈉離子;③三個碳原子;④氧化鎂;⑤硫酸;⑥一種常見的氮肥.
【答案】分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目;熟記常見元素與常見原子團的化合價.
解答:解:
①氫元素,注意元素符號的書寫“一大二小”,故H;
②離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.如:一個鈉離子表示為Na+
③原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,如:三個碳原子表示為3C;
④已知氧元素的化合價為-2價,鎂元素的化合價為+2價,利用化合價數(shù)值交叉法書寫化學式,故氧化鎂表示為MgO;
⑤硫酸:已知氫元素的化合價為+1價,硫酸根的化合價為-2價,先標注化合價,再利用化合價數(shù)值交叉法書寫化學式為H2SO4;
⑥已知銨根的化合價為+1價,硝酸根的化合價為-1價,先標注化合價,再利用化合價數(shù)值交叉法書寫化學式,故一種常見的氮肥表示為NH4NO3
故答為:①H;②Na+;③3C;④MgO;⑤H2SO4;⑥NH4NO3
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易;學會利用化合價數(shù)值交叉法書寫化學式的方法.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?欽州)請用以下儀器拄薯求填空:

(1)填序號:硫在氧氣中燃燒時需用的儀器是
F
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(2)填名稱:①較多量溶液相互反應時,需用的反應容器是
燒杯
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;②吸取和滴加少量的液體時,需用的儀器是
膠頭滴管
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?欽州)用如圖的實驗裝置可制取二氧化碳氣體,并驗證二氧化碳的性質(zhì).清回答下列問題:
(1)指出裝置A中的錯誤之處:①
藥品使用稀硫酸
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;
長頸漏斗下端未插入液體中
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(2)糾正錯誤后,完成以下實驗內(nèi)容:
①實驗室制取二氧化碳的化學方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

②實驗開始時應檢查裝置A的
氣密性
氣密性
;
③若要檢驗二氧化碳氣體,裝置A與裝置C中的導管  連接順序序是a→
d
d
,觀察到裝置C中的現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
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④裝置A與裝置B連接,觀察到裝置B中現(xiàn)象是
下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟后熄滅
下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟后熄滅
,說明二氧化碳具有
不能燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大
不能燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大
的性質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2011?欽州)A、B、C、D、E為初中化學常見的物質(zhì),其中A、C為金屬單質(zhì),E為非金屬單質(zhì),如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關系.回答下列問題:
(1)請推斷:B是
氧化銅
氧化銅
;E是
氫氣
氫氣

(2)如圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無色氣體E的原因是
鐵與X溶液中過量的稀硫酸反應,生成FeSO4和H2(或用化學
鐵與X溶液中過量的稀硫酸反應,生成FeSO4和H2(或用化學
方程式表示)
方程式表示)

(3)寫出物質(zhì)C與X溶液中某種溶質(zhì)反應有  A生成的化學方程式:
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

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科目:初中化學 來源:2011年廣西欽州市中考化學試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?欽州)用如圖的實驗裝置可制取二氧化碳氣體,并驗證二氧化碳的性質(zhì).清回答下列問題:
(1)指出裝置A中的錯誤之處:①______;
②______.
(2)糾正錯誤后,完成以下實驗內(nèi)容:
①實驗室制取二氧化碳的化學方程式是______;
②實驗開始時應檢查裝置A的______;
③若要檢驗二氧化碳氣體,裝置A與裝置C中的導管  連接順序序是a→______,觀察到裝置C中的現(xiàn)象是______:
④裝置A與裝置B連接,觀察到裝置B中現(xiàn)象是______,說明二氧化碳具有______的性質(zhì).

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