學(xué)習(xí)了“化學(xué)與健康”的知識(shí)后,同學(xué)們就這一話題發(fā)表見(jiàn)解,以下觀點(diǎn)你認(rèn)為正確的是( )
A.含有碳元素的化合物都屬于有機(jī)化合物
B.人體所需要的微量元素應(yīng)盡可能從保健品中獲取
C.應(yīng)該禁止使用食品防腐劑
D.霉變的食品和超過(guò)保質(zhì)期的食品不能食用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖是元素周期表中的一格,依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是 ( )
A.該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14 B.該元素屬于非金屬元素
C.該元素一個(gè)原子的原子核外有14個(gè)電子
D.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
金剛石、石墨都是碳元素組成的單質(zhì),關(guān)于它們的說(shuō)法正確的是 ( )
①碳原子的排列方式不同 ②化學(xué)性質(zhì)相似 ③物理性質(zhì)相似
④是同一種物質(zhì) ⑤完全燃燒都生成CO2 ⑥都是黑色固體
A.①②⑤ B.②④⑤ C.①②④ D.③④⑥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下面是碳的幾種單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中小圓圈均代表碳原子。
(1)在物質(zhì)甲的結(jié)構(gòu)中,每個(gè)碳原子最多連有______個(gè)碳原子。
(2)根據(jù)乙物質(zhì)層與層之間能發(fā)生滑動(dòng),具有滑膩感的特點(diǎn),寫出它的一種用途:________________。
(3)圖中物質(zhì)丙的化學(xué)式為C60,已知硅的一種單質(zhì)也有與物質(zhì)丙相同的原子數(shù)和類似的結(jié)構(gòu),有科學(xué)家嘗試把物質(zhì)丙的一個(gè)分子放進(jìn)硅的這種單質(zhì)的一個(gè)分子中,反應(yīng)形成一種新型分子,該分子的化學(xué)式為_(kāi)_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有五種物質(zhì):①明礬、②干冰、③氦氣、④酒精、⑤氮?dú),?qǐng)選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空: (1)空氣中含量最多的氣體是 (2)實(shí)驗(yàn)室中常用的燃料是 (3)可用于人工降雨的是 (4) 探空氣球中常填充的氣體是 (5)凈水時(shí)吸附水中微小顆粒物的是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
國(guó)家衛(wèi)生部規(guī)定:自2011年5月1日起,室內(nèi)公共場(chǎng)所禁止吸煙。香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧中主要含有一氧化碳、尼古丁和焦油,這三種物質(zhì)被稱為香煙的三大殺手,試回答下列問(wèn)題:
(1)在一氧化碳、尼古丁和焦油三種物質(zhì)中,屬于無(wú)機(jī)物的是
。
(2)尼古丁的化學(xué)式為C10H14N2,該物質(zhì)的一個(gè)分子中,C、H、N三種原子的個(gè)數(shù)之比為 (填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。
(3)尼古丁中,C、N兩元素的質(zhì)量之比為 (填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。
(4)下列說(shuō)法中,不正確的是 (填寫下列各項(xiàng)的序號(hào))。
①吸煙會(huì)產(chǎn)生依賴性
②焦油能誘發(fā)細(xì)胞病變
③被動(dòng)吸煙無(wú)害
④生活中應(yīng)遠(yuǎn)離有毒物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
隔夜菜是否能吃,主要在于燒熟后的隔夜菜中亞硝酸鹽含量的變化是否符合食品安全要求。蔬菜中的硝酸鹽來(lái)自生長(zhǎng)過(guò)程中所施氮肥。空氣中的微生物(如硝酸鹽還原菌)進(jìn)入到蔬菜中,會(huì)產(chǎn)生一種還原酶,使蔬萊中的部分硝酸鹽還原成亞硝酸鹽。燒熟后的菜在食用和保存階段都會(huì)有一些細(xì)菌進(jìn)入;做熟的菜更適合細(xì)菌生長(zhǎng)。某研究小組對(duì)燒熟的菜中亞硝酸鹽含量做了測(cè)試,下表為蓋有保鮮膜的菜肴在4℃的冰箱中放置不同時(shí)間的亞硝酸鹽含量(單位:mg·kg-1)
菜肴 | 半小時(shí) | 6小時(shí) | 18小時(shí) | 24小時(shí) |
炒青菜 | 0.686 1 | 0.768 2 | 4.333 3 | 5.362 4 |
韭菜炒蛋 | 1.815 3 | 1.924 9 | 2.839 0 | 5.630 6 |
紅燒肉 | 2.495 6 | 4.255 8 | 4.366 8 | 5.518 8 |
紅燒鯽魚(yú) | 2.094 8 | 3.230 0 | 7.239 7 |
將一份紅燒鯽魚(yú)樣本(不蓋保鮮膜)在常溫下放置4小時(shí),測(cè)定其亞硝酸鹽含量為8.948 3 mg·kg-1。請(qǐng)根據(jù)以上材料,回答下列問(wèn)題:
(1)亞硝酸鹽中含有,其中氮元素的化合價(jià)是 價(jià);
(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),菜中的亞硝酸鹽含量變化的共同規(guī)律是 ;
(3)要使燒熟后的隔夜菜中亞硝酸鹽含量盡可能低,保存的條件應(yīng)該是
;
(4)炒菜過(guò)程中溫度一般在100℃以上,你認(rèn)為從生菜炒成熟菜過(guò)程中的亞硝酸鹽含量是否會(huì)持續(xù)增加 ,原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在鹽酸除鐵銹的實(shí)驗(yàn)中,我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有一些氣泡產(chǎn)生。氣泡是怎么產(chǎn)生的?針對(duì)這一問(wèn)題,同學(xué)們提出了有關(guān)假設(shè),并設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到放有鐵的試管中有氣泡產(chǎn)生,而另一試管中沒(méi)有,從而驗(yàn)證了自己的假設(shè)是成立的。
(1)分析上述實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為同學(xué)們建立的假設(shè)是____________。
(2)有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),溶液中的水可能會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響。于是他們又進(jìn)行了對(duì)照實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你在答題卷的虛線框中用圖示的形式將圖乙的對(duì)照實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整。
(3)還有同學(xué)想:氣體會(huì)不會(huì)是鐵銹與水反應(yīng)產(chǎn)生的?他認(rèn)為還要補(bǔ)充一個(gè)鐵銹與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),你覺(jué)得有沒(méi)有必要?________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)興趣小組要用80g10%的氫氧化鈉溶液制作葉脈書簽,下圖是他配制溶液的操作示意圖。
(1)稱量氫氧化鈉固體時(shí),不能將氫氧化鈉直接放在紙上稱量的原因是____________________。
(2)配制上述溶液,下列操作失誤,會(huì)引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是______
a用量筒取水時(shí),仰視讀數(shù)
B.將量筒中的水倒入燒杯時(shí),有少量的水濺出
(3)一周后,該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)整理實(shí)驗(yàn)時(shí)時(shí),發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉固體忘記了蓋瓶蓋,老師告知,此瓶氫氧化鈉已變質(zhì),但不知變質(zhì)的程度。為此,該化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
【查閱資料】氯化鈣和氯化鋇溶液都呈中性。
【提出問(wèn)題】①氫氧化鈉變質(zhì)的原因?用化學(xué)反應(yīng)方程式表示_________________________-
②氫氧化鈉的變質(zhì)程度如何?
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】化學(xué)興趣小組分成甲乙兩組進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。
甲組的方案:取少量固體樣品于燒杯中,加足量的水溶解,加入氫氧化鈣溶液,知道不再產(chǎn)生沉淀為止,靜置,滴入酚酞試液,溶液變紅,證明氫氧化鈉部分變質(zhì)。
乙組不同意甲的方案,理由是_______________________________。
乙組方案,根據(jù)所提供的藥品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你完成下表。
提供的藥品:酚酞試液、稀鹽酸、氯化鋇溶液、氯化該溶液、氫氧化鈣溶液、蒸餾水
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
a.取少量氫氧化鈉固體于試管中 b.加入足量的蒸餾水完全溶解 C.__________________ d._______________ |
___________________; _____________________ | 氫氧化鈉固體部分變質(zhì) |
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