【題目】某同學(xué)用托盤天平稱量10．5 g食鹽。他把食鹽放在右盤上稱量，用了10g砝碼和0．5g游碼。你認(rèn)為他的操作正確嗎？如果不正確，則他稱量的食鹽的實(shí)際質(zhì)量是多少？

【答案】 不正確 9．5克

【解析】根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，可知左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，即物體質(zhì)量═砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，如果放錯(cuò)了，還要根據(jù)左盤的質(zhì)量═右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，只不過(guò)砝碼與物體位置交換了，列等式進(jìn)行計(jì)算

試題分析：由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，可知：砝碼質(zhì)量=物體質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，所以物體質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量，即：物體質(zhì)量=10 g-0．5 g=9．5 g；托盤天平的使用應(yīng)是左物右碼，由于被稱物與砝碼的位置放反了，所以不正確．故答案為：不正確；托盤天平的使用應(yīng)是左物右碼，由于被稱物與砝碼的位置放反了，所以不正確；9．5克

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法不正確的是（ ）

A．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變

B．催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率

C．催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率

D．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“飛天壯歌—一-—中國(guó)首次太空漫步航天展”于5月24 日在南京展區(qū)圓滿結(jié)束。航天所用燃料之一為液氫，下列說(shuō)法中屬于H2的化學(xué)性質(zhì)的是

A．液氫燃燒 B．氫氣是最輕的氣體

C．氫氣具有可燃性 D．燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．氧氣約占空氣總體積的1／5 B．通常情況下，氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體

C．硫在空氣中燃燒比在氧氣中劇烈 D．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是（ ）

A、儀器內(nèi)壁看不到污物，呈無(wú)色透明狀 B、沖洗時(shí)倒出的水是無(wú)色透明的

C、容器內(nèi)壁的水既不成股流下也不聚成水滴 D、上述中任意一種標(biāo)志均表示儀器已經(jīng)洗凈

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】可以鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的最佳方法是

A．分別加入適量澄清石灰水 B．用帶火星木條分別伸入瓶中

C．分別放入一只蒼蠅 D．用燃著的木條分別伸入瓶中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途中，利用了其物理性質(zhì)的是

A．稀有氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)出五顏六色的光 B．氧氣用于煉鋼

C．氮?dú)獬淙胧称钒b袋防腐 D．二氧化碳用于溫室肥料

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】打撈韓國(guó)“歲月號(hào)”沉船是在水下作業(yè)，潛水員需要呼吸富氧空氣。富氧空氣中氧氣的含量高于普通空氣中的含量，富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是

A、1︰2 B、1︰5 C、1︰4 D、21︰79

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列成語(yǔ)與化學(xué)變化有關(guān)的是

A．沙里淘金 B．滴水成冰 C．鉆木取火 D．木已成舟

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案