17.按要求回答下列問題:
(1)“化學(xué)使天更藍(lán),水更清”.汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體:2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2,該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中:N2在空氣中含量最高;CO2是光合作用的原料;能與血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致人體中毒的是CO.
(2)“物質(zhì)的性質(zhì)與其用途密切相關(guān)”.例如:銅用于制作導(dǎo)線是因為其具有良好的延展性和導(dǎo)電性;一氧化碳的性質(zhì)決定了一氧化碳在鋼鐵冶煉中的作用,請你用化學(xué)方程式表示高爐煉鐵的原理3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)目前人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣;為減少污染,提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳和水的反應(yīng),其微觀示意圖如下所示:
該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng),生成物C和D的分子個數(shù)比為1:1.

分析 (1)空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是:氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%;二氧化碳是光合作用的原料,能與血紅蛋白結(jié)合的是一氧化碳,從而造成一氧化碳中毒;
(2)銅用于制作導(dǎo)線是因為其具有良好的延展性和導(dǎo)電性;高爐煉鐵的原理是在高溫的條件下,一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來;
(3)根據(jù)化石燃料的種類分析回答;根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)的特點即可判斷反應(yīng)的類型;根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律分析反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比.

解答 解:(1)氮氣大約占78%,在空氣中含量最高,二氧化碳是光合作用的原料,能與血紅蛋白結(jié)合的是一氧化碳,從而造成一氧化碳中毒;
(2)銅用于制作導(dǎo)線是因為其具有良好的延展性和導(dǎo)電性;高爐煉鐵的原理是在高溫的條件下,一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來,化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣;
由反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)由一種單質(zhì)和化合物反應(yīng),生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng);
由反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律可知,該圖示中一個碳原子與一個水分子反應(yīng),生成了一個易氧化碳分子和一個氫分子,所以,該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為1:1.
故答案為:(1)N2;CO2;CO;(2)導(dǎo)電;3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;(3)天然氣;置換;1:1.

點評 完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行,要求同學(xué)們加強基礎(chǔ)知識的儲備,以便靈活應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.如圖表所示圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液B.加熱一定量的氯酸鉀固體
 
C.向一定質(zhì)量的稀鹽酸溶液中不斷加入CaCO3D.將水通電電解一段時間
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列說法相互對應(yīng)的是( 。
A.化合價:$\stackrel{+2}{Cu}$OB.元素符號:氯-Al
C.化學(xué)式:氧化鐵-FeOD.俗名:氫氧化鈣-生石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理.
(1)為延長食品保質(zhì)期,有些食品袋內(nèi)放有一包“雙吸劑”(主要成分是活性鐵粉),這里“雙吸”所吸收的物質(zhì)指的是O2、H2O(寫化學(xué)式).
(2)正常雨水pH≈5.6的原因是(寫化學(xué)方程式)CO2+H2O=H2CO3
(3)用小蘇打治療胃酸過多(寫化學(xué)方程式)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;
(4)某同學(xué)利用NaOH、NaCl、NH4NO3三種固體做“探究物質(zhì)溶解時的吸熱和放熱現(xiàn)象”實驗后,將三種廢液一起倒入廢液池中,立即就能聞到有刺激性氣味氣體,請用化學(xué)方程式解釋該現(xiàn)象:NH4NO3+NaOH=NaNO3+H2O+NH3↑(寫化學(xué)方程式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.“微觀-宏觀-符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法.請結(jié)合圖示完成下列問題:

(1)圖1中,“Cu”表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質(zhì),還能表示一個銅原子;
(2)從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和碳酸根離子結(jié)合生成水分子和二氧化碳分子;
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染.且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O,其基本反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列說法正確的是( 。
A.為提高農(nóng)作物產(chǎn)量,大量使用化肥和農(nóng)藥
B.可利用氮氣和氧氣的沸點不同,分離液態(tài)空氣制氧氣
C.“真金不怕火煉”是說黃金熔點很高
D.白色污染就是廢棄的白色物質(zhì)引起的污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.善于梳理化學(xué)知識,能使你頭腦更聰明.以下有錯誤的一組( 。
化學(xué)變化中的能量變化初中化學(xué)中常見的
A蠟燭燃燒---放熱反應(yīng)
碳還原二氧化碳-吸熱反應(yīng)
B三種可燃性氣體-H2、CO、CH4
構(gòu)成物質(zhì)的三種基本微粒-分子、原子、離子
化學(xué)與安全化學(xué)與能源
C進入未開發(fā)的溶洞探險-用火把照明
清理沼氣池-用火把照明
D煤、石油、天然氣-不可再生的化石燃料
風(fēng)能、地?zé)崮、太陽?為充分利用的綠色能源
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.生活中的下列變化,屬于物理變化的是( 。
A.
火箭發(fā)射
B.
光合作用
C.
冰雪融化
D.
葡萄釀酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.某同學(xué)對教材中硫在氧氣中燃燒的實驗進行了改進.具體操作是在燃燒匙中放少量硫粉,點然后伸入集滿氧氣且底部有較多水的集氣瓶中(如圖所示)觀察到實驗現(xiàn)象后,立即將浸入瓶內(nèi)的水中.請分析實驗過程并回答問題
(1)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰、生成有刺激性氣味的氣體,放出熱;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
(2)水在該反應(yīng)中的作用是滅火,吸收二氧化硫.

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同步練習(xí)冊答案