在家里洗玻璃杯時(shí)，怎樣知道玻璃杯已經(jīng)干凈了？
 
．
考點(diǎn)：玻璃儀器的洗滌
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室洗滌玻璃儀器洗凈的標(biāo)志：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水清澈，既不聚成水滴，也不成股流下來(lái)解答．
解答：解：玻璃杯內(nèi)壁看不到污物，呈無(wú)色透明狀或倒出的水無(wú)色透明，不一定干凈；確定玻璃杯洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)壁的水既不成股流下，也不聚成水滴．
答：玻璃杯內(nèi)壁的水既不成股流下，也不聚成水滴．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，基本操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，是中考重點(diǎn)之一．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)甲、乙、丙三種金屬活動(dòng)性的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程如下：
（1）取大小相等的三種金屬片，分別放入CuSO4溶液中，一段時(shí)間后，甲、丙表面有紅色物質(zhì)析出，乙沒(méi)有現(xiàn)象．
（2）取大小相等的三種金屬片，分別放入相同的稀鹽酸中，甲、丙表面有氣泡，但甲產(chǎn)生的氣泡的速率明顯快于丙．
則甲、乙、丙三種金屬活動(dòng)性順序是（　�。�
A、甲＞乙＞丙
B、丙＞乙＞甲
C、甲＞丙＞乙
D、丙＞甲＞乙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)2000年12月18日《廈門日?qǐng)?bào)》“學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室也是污染源”一文指出：全國(guó)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高校、中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室每天都排放著成分復(fù)雜的污染物．為此學(xué)�；瘜W(xué)研究小組的同學(xué)擬進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y(cè)試剛做完實(shí)驗(yàn)的室里（甲）空氣中全部酸性氣體的含量．
【實(shí)驗(yàn)步驟】（1）取樣：因?qū)嶒?yàn)在另一間沒(méi)有污染的實(shí)驗(yàn)室（乙）進(jìn)行，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出取出適量化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（甲）空氣樣品的方法：
 
．
（2）如圖：圖中有一處連接錯(cuò)誤是
 
（填A(yù)．B．C）按改正后的裝置將取得的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖中裝置A的作用是
 
，裝置C的作用是
 
．若酸性氣體中含有二氧化硫，請(qǐng)寫出其在A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

（3）計(jì)算：若取樣品氣體為100mL，裝置C計(jì)數(shù)99.0mL，則實(shí)驗(yàn)室（甲）空氣中總酸性氣體含量約為
 
%．計(jì)算式為：總酸性氣體含量=
總酸性氣體體積
取樣總體積
×100%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向燒杯中渾濁的河水中加入一定量的明礬粉末，充分?jǐn)嚢韬�，靜置一段時(shí)間，觀察到的現(xiàn)象是
 
；小雯同學(xué)計(jì)劃利用如圖對(duì)其進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）圖中還缺少的儀器是
 
，其作用是
 
．
（2）過(guò)濾后的濾液仍然渾濁，可能的原因是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是探究酒精燈燈焰結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)示意圖：
①請(qǐng)寫出圖中所示燈焰各部分的名稱：a
 
，b
 
，c
 
．
②認(rèn)真觀察，仔細(xì)分析酒精燈旁細(xì)木條上標(biāo)出的e、f、g處各對(duì)應(yīng)的燈焰部分的名稱：e
 
，f
 
，g
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鑒別下列生活中的常見(jiàn)物質(zhì)（要求：簡(jiǎn)要寫出操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）．
（1）食鹽水和礦泉水
 
．
（2）白酒和食醋
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空：①用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的最佳裝置組合是（填序號(hào)）
 
；反應(yīng)方程式：
 

②實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
； 如果用如圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從
 
  （填“a”或“b”）端管口通入．
③實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性；
A．制取并收集一瓶干燥氨氣的裝置連接順序?yàn)椋ㄌ罹幪?hào)）．
 
；
B．小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 

④氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．寫出該反應(yīng)方程式
 

（2）老師每次做有關(guān)鎂的實(shí)驗(yàn)時(shí)都會(huì)強(qiáng)調(diào)：鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬．但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？
 

【猜想】小明認(rèn)為可能是MgO；小趙認(rèn)為可能是Mg2（OH）2C03；小花認(rèn)為可能是Mg（OH）2．小趙認(rèn)為小明的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】：
小趙取適量固體樣品，放入一干燥的試管內(nèi)，加熱，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水變渾濁，同時(shí)試管內(nèi)生成白色固體．
【實(shí)驗(yàn)分析】：
實(shí)驗(yàn)后，小趙認(rèn)為小花的猜測(cè)也是錯(cuò)誤的，其理由是：
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，可知小趙的猜想是正確的．
你能設(shè)計(jì)出其他驗(yàn)證方法嗎？若能寫出實(shí)驗(yàn)方案：
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化氫俗稱雙氧水，它的水溶液在室溫下遇二氧化錳迅速分解．
（1）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
；
（2）盡管過(guò)氧化氫和水的
 
相同，但由于
 
不同，所以他們的化學(xué)性質(zhì)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出能實(shí)現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式：
 

（2）一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁：
 
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