【題目】下列氣體中不宜用濃硫酸干燥的是 ( )

A. CO2 B. NH3 C. O2 D. HCl

【答案】B

【解析】A、二氧化碳和濃硫酸不反應(yīng)，可用濃硫酸干燥，錯(cuò)誤；

B、氨氣溶解于水即成氨水，氨水是一種堿，能和硫酸反應(yīng)，不可用濃硫酸干燥，正確；

C、氧氣不和濃硫酸反應(yīng)，可用濃硫酸干燥，錯(cuò)誤；

D、氯化氫氣體不與濃硫酸反應(yīng)，可用濃硫酸干燥，錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E，蠟燭六種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A、C兩種物質(zhì)的組成元素相同，且常溫下是液體，E為黑色固體．

請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出A、D兩種物質(zhì)的化學(xué)式：A ， D
（2）轉(zhuǎn)化③的文字表達(dá)式為；
（3）轉(zhuǎn)化②的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氣體制�。赫�(qǐng)結(jié)合圖示1實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖1中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ， ② ．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制取CO2 ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 如圖2所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 ， 植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（填“有”或“無(wú)”）明顯影響．
（3）電石（CaC2）遇水立即發(fā)生激烈反應(yīng)，生成乙炔，并放出熱量，實(shí)驗(yàn)室制取乙炔（C2H2），最適宜的發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)） ．
二氧化碳的性質(zhì)：某研究小組，對(duì)所學(xué)氣體二氧化碳進(jìn)行研究，
第一小組：在試管中加入2mL澄清石灰水，向試管中通入二氧化碳?xì)怏w，產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
第二組：第二小組的同學(xué)成功完成了傾倒實(shí)驗(yàn)：在小燒杯中放入一支長(zhǎng)的蠟燭，一只短的蠟燭，然后向里面傾倒二氧化碳?xì)怏w，觀察到的現(xiàn)象是 ， 該實(shí)驗(yàn)證明了二氧化碳?xì)怏w具有的性質(zhì)是 ， ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】食醋是廚房中的一種調(diào)味品，其中含有少量醋酸．下列有關(guān)醋酸的說(shuō)法不正確的是（ ）

A.醋酸是由碳、氫、氧三個(gè)元素組成的
B.醋酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
C.醋酸分子是有碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的
D.每個(gè)醋酸分子中有8個(gè)原子核

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：
【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)．
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和紅磚粉，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時(shí)間．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，

（1）氣體發(fā)生裝置中儀器名稱：a ， 此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是 ．
（2）【實(shí)驗(yàn)記錄】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

反應(yīng)物

5% H2O2

5% H2O2

催化劑

1g紅磚粉

1g MnO2

時(shí)間

166秒

46秒

【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是
（3）、【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的是否改變？
（4）H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案）
假設(shè)： ．
實(shí)驗(yàn)方案：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中，正確的是 ( )

A. 凡是鹽都可以食用 B. 凡是堿都有腐蝕性

C. 凡是酸溶液都含有氫離子 D. 凡是生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表的一部分，據(jù)此回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中13號(hào)元素的名稱是
（2）圖2是元素鍶（Sr）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x= ， 鍶元素的氯化物的化學(xué)式為 ． 通過(guò)圖1分析可知，鍶元素位于元素周期表第周期．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)”

（1）圖I是按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，大燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ， 此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子 ． 但是在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ，并進(jìn)行如下操作：
a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
（2）【分析討論】
①E試管放有酚酞溶液的目的是 ．
②由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： ．
③對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正確讀寫(xiě)化學(xué)符號(hào)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，下列讀法或?qū)懛ㄕ_的是( )

A. 氧元素O2 B. 氯離子C1－ C. 碳酸鈉NaCO3 D. 金AU

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