【題目】生活中經(jīng)常用到下列物質(zhì)，其中不屬于混合物的是（　�。�

A.醫(yī)療用的碘酒B.餐飲用的飲料C.調(diào)味用的食醋D.降溫用的冰水混合物

【答案】D

【解析】

A、碘酒中含有酒精和碘，屬于混合物；

B、飲料中含有水和碳酸等物質(zhì)，屬于混合物；

C、食醋中含有水和醋酸等物質(zhì)，屬于混合物；

D、冰水混合物中含有一種物質(zhì)水，水屬于純凈物。

故選：D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)健康和安全的說法錯誤的是( )

A.鐵是人體必需的常量元素，缺鐵會引起貧血

B.幼兒及青少年缺鈣會患佝僂病和發(fā)育不良，需要攝入比成年人更多的鈣

C.酒精和汽油屬于易燃物，乘坐飛機時禁止攜帶

D.由于電線老化短路而起火，可以選擇二氧化碳滅火器滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學的說法不正確的是（ ）

A.“綠色化學”的提出，使更多的化學生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展

B.氧氣能支持燃燒，可做高能燃料

C.氫氣具有可燃性屬于其化學性質(zhì)

D.化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將下列物質(zhì)分別加入水中，能形成溶液的是（　�。�

A.食鹽B.面粉C.豆油D.冰塊

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列“水”能使紫色石蕊溶液變藍的是（　�。�

A.氨水B.汽水C.冰水D.糖水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化,不能通過一步反應(yīng)實現(xiàn)的是( )

A.Fe2O3 →Fe

B.S→SO3

C.Al→A2O3

D.CO2→CaCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】電解水生成氫氣和氧氣，該變化不能證明的事實是（　�。�

A.該變化是化學變化

B.分子在化學變化中能夠再分

C.該變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合成新分子，從而形成新物質(zhì)

D.水是由氫氣和氧氣組成的混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用量筒量取液體時，某同學操作如下：量筒放平穩(wěn)，面對刻度，俯視凹液面最低處讀數(shù)為20 mL，傾倒出一部分液體，又仰視液體凹液面最低讀數(shù)為12mL 。這位同學取出液體的體積是（ ）

A．8mL B．大于8mL C．小于8mL D．無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】明明同學利用實驗室存放的一瓶氫氧化鈉固體配制溶液，并做酸堿中和反應(yīng)實驗．
（1）已知：水的密度為1.0g/mL，實驗室配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液，需要稱取氫氧化鈉5g，需要量取水mL，量取時的操作如圖所示，該操作對所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的影響是 ．
（2）明明用配制的氫氧化鈉溶液做酸堿中和反應(yīng)實驗，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，于是明明判斷氫氧化鈉變質(zhì)了，請分別用化學方程式說明氫氧化鈉變質(zhì)，滴加鹽酸產(chǎn)生氣泡的原因 ．
（3）為探究氫氧化鈉是否完全變質(zhì)，明明設(shè)計了兩個實驗方案： 方案1：取少量上述氫氧化鈉溶液樣品，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變成紅色．
方案2：取少量上述氫氧化鈉溶液樣品，加入適量飽和石灰水，靜置，取上層清液，滴加幾滴酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色．
于是明明認為樣品中還有氫氧化鈉，樣品沒有完全變質(zhì)．
①康康認為明明的兩個實驗方案都不能達到目的，他的理由分別是 ．
②請你設(shè)計一個實驗方案來驗證氫氧化鈉是否完全變質(zhì)． ．
（4）康康將明明設(shè)計的方案2進行了定量化處理，來檢測氫氧化鈉固體的變質(zhì)程度，取10g樣品溶于90g水中，向其中滴加過量飽和石灰水，對沉淀過濾，洗滌、烘干后稱量為0.5g，則樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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同步練習冊答案