(2011?武漢)圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息,圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)該元素的原子的核電荷數(shù)為______,相對原子質(zhì)量為______.
(2)圖乙所示粒子的符號為______.

【答案】分析:(1)由題目中的圖可知原子序數(shù),再根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”,可知該元素的原子的核電荷數(shù);由圖可知其相對原子質(zhì)量;
(2)圖乙所示粒子的符號符合“陰離子中,核電荷數(shù)(等于)質(zhì)子數(shù)(小于)核外電子數(shù)”,故為陰離子,得2個電子,帶2個負電荷,故可書寫其化學(xué)符號.
解答:解:(1)由題目中的圖可知原子序數(shù)為16;再根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”,可知該元素的原子的核電荷數(shù)16,;由圖可知其相對原子質(zhì)量為32.06;
(2)由分析可知,圖乙所示粒子的符號為陰離子,得2個電子,帶2個負電荷,故可書寫其化學(xué)符號S2-
故答為:(1)16;32.06;(2)S2-
點評:了解元素周期表的特點及其應(yīng)用;掌握相對原子質(zhì)量的概念及其計算;掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別、特點;了解化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?武漢)實驗室里,用如右圖所示裝置還原氧化鐵的過程中,可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質(zhì).關(guān)于該實驗,下列說法錯誤的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年湖北省武漢市部分學(xué)校四月調(diào)研九年級化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?武漢模擬)某;瘜W(xué)興趣小組在探究鐵的銹蝕條件后發(fā)現(xiàn)該實驗耗時較長.為解決此問題,在教師的指導(dǎo)下進行了更深入的探究.探究過程如下:
如圖所示(該裝置氣密性良好),室溫時,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡皮塞上,迅速塞緊橡皮塞.已知,此集氣瓶凈容積為146mL.一段時間后,觀察到量筒內(nèi)水沿導(dǎo)管進入集氣瓶.當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不再發(fā)生變化時讀數(shù)(此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零).
記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如下表.
序號樣品量筒起始讀數(shù)/mL量筒最終讀數(shù)/mL所需時間/min
1g鐵粉、0.2g木炭粉和10滴水10070約120
l g鐵粉、0.2g木炭粉、10滴水和少量氯化鈉10070約70
(1)根據(jù)所學(xué)知識推測:
實驗過程中,溫度計示數(shù)如何變化.______;
實驗結(jié)束后取出Ⅰ號樣品濾紙包,打開.可觀察到樣品的顏色變?yōu)開_____.
(2)分析實驗Ⅰ和Ⅱ所得數(shù)據(jù),初步推斷鐵銹蝕的速率與______ 有關(guān)(填化學(xué)式).
(3)該實驗還可測量空氣中氧氣的含量.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算氧氣約占空氣體積的______%(計算結(jié)果精確到0.1%).
(4)現(xiàn)要增加一個對比實驗,探究木炭對鐵銹蝕速率的影響,則需增加實驗的樣品組成為______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年湖北省武漢市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?武漢)探究活動一:在室溫條件下進行如圖所示實驗.已知:試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈,且形狀、大小均相同;同時加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)均相等.
(1)該實驗的目的是______、______.
兩支長頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是______.
(2)若實驗所用的金屬均過量,則甲裝置中產(chǎn)生的H2比乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量______(填“多”、“少”或“相等”).
(可能用到的相對原子質(zhì)量:H-1;O-16;Mg-24;Cl-35.5;Fe-56)
探究活動二:為除去銅屑中混有的少量鐵屑,并測定該混合物中鐵的質(zhì)量分數(shù),現(xiàn)有如下A、B兩組實驗方案.
A:稱取一定質(zhì)量的樣品過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量

B:稱取一定質(zhì)量的樣品 過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
(3)兩種方案,你認為不能達到目的是______(填“A”或“B”),理由是______.
(4)在你所選取的方案中,若采用加熱烘干的方式干燥濾渣,會導(dǎo)致測定的鐵的質(zhì)量分數(shù)______(填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”).

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年湖北省武漢市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011?武漢)實驗室里,用如圖所示裝置還原氧化鐵的過程中,可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質(zhì).關(guān)于該實驗,下列說法錯誤的是( )

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