【題目】日常生活中的下列現(xiàn)象，發(fā)生了化學(xué)變化的是

A.食物腐敗B.玉米榨汁C.瓷碗破碎D.食鹽溶解

【答案】A

【解析】

A、食物腐敗過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；

B、玉米榨汁過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；

C、瓷碗破碎過程中只是物體的形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；

D、食鹽溶解過程中只是物質(zhì)的擴(kuò)散，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。

（1）節(jié)日里鞭炮聲聲、五彩繽紛的煙火是化學(xué)的杰作。點(diǎn)燃鞭炮火藥爆炸是________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

（2）氮肥和磷肥可根據(jù)其外觀顏色的不同加以區(qū)別，這里“外觀顏色”屬于________(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（　　）

A.圖書、檔案起火，可用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火

B.鉆木取火是因?yàn)槟Σ辽鸁�，溫度達(dá)到了木材的著火點(diǎn)

C.面粉加工廠嚴(yán)禁煙火，主要是為了防止粉塵爆炸

D.把燃?xì)鉄崴靼惭b在浴室內(nèi)，方便調(diào)水溫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中的下列變化屬于化學(xué)變化的是

A.榨取果汁B.菜刀生銹C.冰雪融化D.蔗糖溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖的信息判斷，下列關(guān)于鋁的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.屬于金屬元素
B.原子的核電荷數(shù)是13
C.相對(duì)原子質(zhì)量是26．982 g
D.在化學(xué)反應(yīng)中，原子易失去電子形成Al3+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不屬于有機(jī)化合物的是

A.醋酸

B.酒精

C.食鹽

D.葡萄糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置。某化學(xué)小組對(duì)該實(shí)驗(yàn)及產(chǎn)物的探究如下:

（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（2）酒精燈加網(wǎng)罩的目的是。
（3）剛開始加熱時(shí)，澄清石灰水中有氣泡冒出,但澄清石灰水不變渾獨(dú),原因是。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先_________。(選填答案序號(hào))
A.撤離酒精燈
B.將導(dǎo)管移出石灰水.
C.撥掉橡膠塞
（5）【探究一】檢驗(yàn)產(chǎn)物成分
【提出問題】:實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物是暗紅色固體，很難觀察到紫紅色固體，暗紅色固體是什么？
【查閱資料】:氧化亞銅(Cu2O)為紅色固體；Cu2O+H2SO4 =CuSO4 +Cu + H2O。
【猜想與假設(shè)】:暗紅色固體除銅外還可能含有Cu2O
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
操作:取少量暗紅色固體，加入稀硫酸，觀察到現(xiàn)象:、。結(jié)論：暗紅色固體含有Cu2O。
（6）【探究二】測(cè)定產(chǎn)物中Cu2O的含量
為測(cè)定紅色固體中氧化亞銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩種方案：
甲方案：甲同學(xué)稱取10g紅色固體加人到足量稀硫酸中使其充分反應(yīng)后，過濾(填操作名稱)、干燥、稱量剩余紅色固體的質(zhì)量為8 g，則紅色固體中氧化亞銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。
乙方案：實(shí)驗(yàn)原理:Cu2O +H2 2Cu +H2O,稱取一定質(zhì)量的固體樣品，用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(固定裝置略，堿石灰為氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，通過測(cè)定反應(yīng)前后裝置d的質(zhì)量達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

（7）裝置a中用稀硫酸而不用稀鹽酸，原因是；
（8）若不加裝置c,實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)偏(“大”或“小”)，原因是；
（9）點(diǎn)燃酒精燈前涉及的部分操作如下，正確的順序是；
①打開K2,關(guān)閉K1 ②檢查裝置的氣密性 ③連接儀器 ④關(guān)閉K2 ， 打開K1 ， 通氫氣一段時(shí)間
（10）【拓展反思]】：
還可通過測(cè)定反應(yīng)前后裝置(填“a”、“b”、“c”)的質(zhì)量達(dá)到測(cè)定產(chǎn)物中Cu2O的含量目的。
（11）乙方案第(9)的④中“通氫氣一段時(shí)間”的目的是排出裝置內(nèi)的空氣，否則可能帶來哪些影響？、(答出兩點(diǎn))

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)從超市買了某品牌的餅干，觀察說明書如下：

商品名稱

香酥餅干

配料

小麥粉、白砂糖、精煉植物油、鮮雞蛋、奶油、食鹽、膨松劑、食用香精

規(guī)格

400 g

儲(chǔ)存方法

存放于陰涼干燥處，避免陽光直射

從營養(yǎng)均衡的角度考慮，餅干中缺少的營養(yǎng)素是（　�。�

A.糖類B.維生素C.無機(jī)鹽D.油脂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。

（1）如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中實(shí)驗(yàn)前后天平不能保持平衡的是（填序號(hào)），理由是
（2）從微觀角度分析有助于我們理解質(zhì)量守恒定律．在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A,B,C,D，它們?cè)谝欢l件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．經(jīng)過一段時(shí)間后停止反應(yīng)，其中A,B,C,D的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．

物質(zhì)

A

B

C

D

微觀示意圖

反應(yīng)前質(zhì)量/g

100

20

x

206

反應(yīng)后質(zhì)量/g

32

140

126

46

（Ⅰ）從微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因是 ．
（Ⅱ）B的化學(xué)式為 ．
（Ⅲ）該反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為 ．
（Ⅳ）表中x的值是 ．

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