【題目】“綠水青山就是金山銀山”。下列做法和措施不符合這一發(fā)展觀念的是（　�。�

A.廢舊電池分類回收

B.工業(yè)用水重復(fù)利用

C.經(jīng)常使用一次性木筷

D.大力推廣新能源汽車

【答案】C

【解析】

A、廢舊電池分類回收，可減少污染地下水，以及重金屬泄露，故正確；

B、工業(yè)用水充分利用是節(jié)約用水的工業(yè)做法，人人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)水資源，故正確；

C、經(jīng)常使用一次性木筷，意味著森林逐漸減少，故錯(cuò)誤；

D、發(fā)展新能源，可部分解決石油資源面臨耗盡的問(wèn)題，并在一定程度上減少環(huán)境污染，故正確。

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法不會(huì)造成安全事故的是（　　）

A.霉變大米蒸煮后食用

B.用甲醛溶液浸泡海鮮產(chǎn)品

C.廚房?jī)?nèi)煤氣泄漏，開(kāi)啟排氣扇通風(fēng)

D.逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)可用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中,不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是

A.KNO3

B.NaOH

C.Na2CO3

D.HCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)方法對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)起著事半功倍的作用．
（1）分類歸納是研究化學(xué)物質(zhì)的重要方法．如圖1是某同學(xué)整理的鐵及其化合物的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖．
①鐵絲燃燒生成Fe3O4的過(guò)程中（選填“放出”或“吸收”）熱量．
②鐵制品的銹蝕過(guò)程，實(shí)際上是鐵與空氣中的等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程．
③與FeSO4中鐵元素化合價(jià)相同的鐵氧化物的化學(xué)式是 ．
（2）微觀粒子模型化是研究化學(xué)變化的重要方法． ①圖甲是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖．該圖說(shuō)明在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中一定發(fā)生變化的是 ． （填字母）
a．原子核 b．原子核最外層電子數(shù) c．原子的電子層數(shù)
②圖乙是硫酸銅溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)示意圖．從粒子角度分析該化學(xué)反應(yīng)能發(fā)生的原因是 ．
（3）控制變量、設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法．
①實(shí)驗(yàn)1中同時(shí)向燒杯中加入一粒相同大小的品紅，發(fā)現(xiàn)整杯水變紅的時(shí)間熱水閉冷水短．這是因?yàn)?/span> ．
②實(shí)驗(yàn)2中使用銅片是為了對(duì)比不同．
③實(shí)驗(yàn)3是大小形狀相同的Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬同時(shí)投入到鹽酸中發(fā)生的現(xiàn)象，金屬周圍的黑點(diǎn)表示生成的氣體．下列結(jié)論不正確的是（填字母）．
a．銅不能發(fā)生置換反應(yīng)
b．四種金屬中金屬活動(dòng)性最強(qiáng)的是Mg
c．等質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的鹽酸發(fā)生生成氣體質(zhì)量：Zn比Fe多．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硒元素具有抗衰老，抑制癌細(xì)胞的功能。它的化學(xué)性質(zhì)與硫相似，元素符號(hào)為Se，對(duì)應(yīng)的含氧酸的化學(xué)式為H2SeO4，這種酸應(yīng)讀作__________；氫硒酸是無(wú)氧酸，對(duì)應(yīng)的化學(xué)式是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法符合食品安全要求的是（　�。�

A.用硫磺熏制臘肉

B.地溝油提煉食用油

C.霉變大米經(jīng)高溫蒸煮后食用

D.食品袋里充入氮?dú)夥乐故称纷冑|(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們做粗鹽提純（如圖甲）和制取氧氣實(shí)驗(yàn)（如圖乙）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是。
（2）有一處操作存明顯錯(cuò)誤的，請(qǐng)你改正。
（3）正確的操作順序是（填操作序號(hào)），以及稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率。
（4）使用儀器b在該實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)點(diǎn)是 ， 寫(xiě)出乙裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程為。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向K2CO3溶液中滴入Ba（OH）2溶液至恰好完全反應(yīng)。

（1）可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

（2）右圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，寫(xiě)出每種圖形代 表的離子。（填離子符號(hào)）

（3）下列物質(zhì)能與K2CO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生類似上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是 。（雙項(xiàng)選擇）

A．Ca（OH）2 B．HCl C．BaCl2 D．（NH4）2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖裝置探究鐵與氧化鐵化合的生成物成分。

（1）【認(rèn)識(shí)儀器】由儀器N可知該反應(yīng)的條件是。
（2）【查閱資料】鐵的氧化物中只有Fe3O4能被磁鐵吸引。
某些鐵的氧化物加熱時(shí)能與氧氣反應(yīng)。
【提出猜想】猜想①是FeO；
猜想②是Fe3O4；
猜想③是FeO和Fe3O4混合物。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①連接組裝儀器，檢查裝置的氣密性，方法是：關(guān)閉彈簧夾M，。
②稱取16.0g氧化鐵粉末與質(zhì)量為m的鐵粉，均勻混合后，放入玻璃管。
③通入CO2 ， 當(dāng)觀察到明顯現(xiàn)象時(shí)，夾上彈簧夾M，開(kāi)始加熱玻璃管。
④當(dāng)固體全部呈黑色后，停止加熱，。將玻璃管中黑色粉末倒在濾紙上，取樣，滴加稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生，用磁鐵吸引，粉末被部分吸引。
（3）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想成立。所加鐵粉質(zhì)量m的范圍是。
（4）【問(wèn)題討論】實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水的主要作用是。

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