9．只用一種鹽溶液就能驗(yàn)證Fe、Cu、Ag 三種金屬的活動(dòng)性順序，該鹽溶液是（　�。�
A．AgNO3B．CuSO4C．FeSO4D．ZnCl2

分析 驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱時(shí)，通常采取“三取中”的方法，即取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng)．

解答 解：在驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱時(shí)，通常采取“三取中”的方法，即取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng)，只用一種鹽溶液就能驗(yàn)證Fe、Cu、Ag 三種金屬的活動(dòng)性順序，因此可選用硫酸銅溶液．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性順序并能靈活運(yùn)用是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在棉花中放一些過(guò)氧化鈉，再向棉花球滴加水，發(fā)現(xiàn)棉花球燃燒，發(fā)生反應(yīng)為：2Na2O2+2H2O=4NaOH+X↑，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)為放熱反應(yīng)B．反應(yīng)前后原子的種類(lèi)發(fā)生了改變
C．物質(zhì)X的化學(xué)式是O2D．火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)有過(guò)氧化鈉不能用水滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列敘述正確的是（　　）
A．加熱高錳酸鉀、分離空氣都用于制取氧氣，因?yàn)樗鼈兌际欠纸夥磻?yīng)
B．相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)原子與一個(gè)碳原子質(zhì)量的比值
C．澄清石灰水長(zhǎng)期露置于空氣中會(huì)產(chǎn)生白色沉淀
D．鎂在空氣中點(diǎn)燃，發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

7．下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A是建筑材料的主要成分，B、C、D都屬于氧化物，如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出物質(zhì)E的溶液中陽(yáng)離子的符號(hào)：Ca2+．
（2）得到F溶液的操作Ⅰ的名稱(chēng)為：過(guò)濾．
（3）反應(yīng)②中氣體C可以通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體J．寫(xiě)出G+F→I的化學(xué)方程式：CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl．
（4）指出反應(yīng)①的基本類(lèi)型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．不銹鋼材料中含有的金屬鉻（Cr）能提高鋼的抗氧化性和耐腐蝕性．為了解金屬鉻與常見(jiàn)金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，小娟與小濤進(jìn)行了如下探究活動(dòng)．
【猜想和假設(shè)】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，猜想三種金屬在金屬活動(dòng)順序中的相對(duì)位置關(guān)系：
猜想一：Cr　Al　Cu
猜想二：Al　Cr　Cu
猜想三：Al、Cu、Cr
【實(shí)驗(yàn)和探究】
（1）小娟的實(shí)驗(yàn)：取大小相同的鋁、鉻、銅三種金屬片（用砂紙打磨光亮）．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論
分別取三支試管，向其中加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸，然后將鋁、鉻、銅三種金屬片分別插入三支試管中．鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快；
鉻片表面產(chǎn)生氣泡較緩慢，溶液變藍(lán)色；
銅片無(wú)明顯現(xiàn)象．		猜想二成立．
鉻與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸亞鉻
（CrSO4）溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑．
（2）小濤的實(shí)驗(yàn)：
小濤只選用了三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也得出了三種金屬在金屬活動(dòng)順序中的相對(duì)位置關(guān)系．則他選用的三種藥品可能是Al、CrSO4、Cu（或Al2（SO4）3、Cr、CuSO4）．
【總結(jié)與歸納】由上述實(shí)驗(yàn)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有：①通過(guò)金屬和酸反應(yīng)比較；②通過(guò)金屬和鹽溶液反應(yīng)比較．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特質(zhì)而被科學(xué)家追捧，它是指當(dāng)氣壓和溫度達(dá)到一定值時(shí)，水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的流體．下面有關(guān)“超臨界水”的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．它是混合物
B．它是一種不同于水的物質(zhì)
C．它的分子之間有間隔
D．它的一個(gè)分子由 4 個(gè)氫原子和 2 個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置具有多種用途，如可用于探究或驗(yàn)證氣體的性質(zhì)、除去雜質(zhì)、轉(zhuǎn)化物質(zhì)等．
（1）利用如圖裝置做表中的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，不能完成的實(shí)驗(yàn)是2（填序號(hào)），理由是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
序號(hào)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容藥品條件
B
1探究CO的還原性CuO澄清石灰水加熱
2除CO2中少量COCuONaOH溶液加熱
（2）序號(hào)1實(shí)驗(yàn)不能根據(jù)用掉的CO的質(zhì)量求出CuO的質(zhì)量，除了CO要“早出晚歸”外，還可能的原因是CO有毒．
（3）現(xiàn)在想用這套裝置完成C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO這個(gè)實(shí)驗(yàn)，則應(yīng)在酒精燈火焰上加一個(gè)銅網(wǎng)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是C（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．自來(lái)水廠凈化水、送水的過(guò)程如圖1所示．其可歸納為①水庫(kù)儲(chǔ)水自然沉降、②加絮凝劑吸附沉降、③過(guò)濾、④活性炭吸附、⑤氯氣消毒、⑥水泵送水入戶(hù)．結(jié)合這一流程回答下列問(wèn)題．
（1）上述①-⑥操作中不屬于“凈化水”操作的是⑥（填序號(hào)）
（2）活性炭吸附屬于物理（物理或化學(xué)）變化．
（3）如圖2所示的簡(jiǎn)易凈水裝置中小卵石和石英沙的作用與上述①-⑥操作中的③原理相似．

（4）用戶(hù)將配送的自來(lái)水軟化，常用的方法是煮沸
（5）小剛為了檢測(cè)自來(lái)水是否屬于硬水，選擇的試劑為肥皂水，當(dāng)觀察到產(chǎn)生大量泡沫時(shí)說(shuō)明所取自來(lái)水為軟水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某化學(xué)興趣小組同學(xué)想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后，雖然無(wú)明顯現(xiàn)象，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，試與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，實(shí)施和評(píng)價(jià)，并得出有關(guān)結(jié)論．
（1）探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)：如圖．

當(dāng)?shù)稳霂椎畏犹囈汉螅芤河蔁o(wú)色變?yōu)榧t色，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中顏色變化，可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)變化，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+NaOH=Na2SO4+2H2O；
（2）探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過(guò)量：
根據(jù)上述反應(yīng)過(guò)程中溶液變成無(wú)色，則溶液不顯堿性 （填酸性或堿性），但不能確定稀硫酸是否過(guò)量，同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你判斷并分析：
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一取樣，滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀稀硫酸過(guò)量
方案二取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀硫酸過(guò)量
上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中，正確的是方案二（填“方案一”或“方案二”），另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的原因是氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈉也會(huì)與氯化鋇反應(yīng)生成沉淀，因此無(wú)法確定稀硫酸過(guò)量；
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)確定稀硫酸是否過(guò)量的實(shí)驗(yàn)方案．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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