15．幼兒及青少年缺鈣易患佝僂病和發(fā)育不良，老人缺鈣會(huì)出現(xiàn)骨質(zhì)疏松．因此，人體必須保證鈣的足量攝入．這里的“鈣”是指（　�。�
A．氫氧化鈣B．鈣單質(zhì)C．氧化鈣D．鈣元素

分析 食品、藥品、營(yíng)養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈣”等不是以單質(zhì)、化合物、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來(lái)描述．

解答 解：人體必須保證鈣的足量攝入，這里的“鈣”是指等不是以單質(zhì)、化合物、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對(duì)元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各種鹽能夠溶解在水中的是（　�。�
A．食鹽B．碳酸鈣C．碳酸鋇D．硫酸鋇

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．甲、乙兩廠排放的污水中各含有以下離子中的四種：Na+、H+、Ag+、Cu2+、OH-、CO32-、NO3-、Cl-，已知甲廠的污水能使紫色石蕊試液變藍(lán)，則乙廠含有的四種離子是H+、Ag+、Mg2+、NO3-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）211616
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）17m611
A．物質(zhì)Y可能是該反應(yīng)的催化劑B．該反應(yīng)為化合反應(yīng)
C．反應(yīng)中Z和X的質(zhì)量比為3：2D．反應(yīng)的Z和W的質(zhì)量比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．在如圖裝置中，往盛水的試管A中加入生石灰，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2，U形管中原水平液面產(chǎn)生了變化，其原因是氧化鈣與水反應(yīng)放熱，使瓶?jī)?nèi)溫度升高，造成瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)大于外界大氣壓．
B瓶是隔熱的，若設(shè)U形管中液體密度為ρ，大氣壓強(qiáng)為P0，則此時(shí)瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)的表達(dá)式ρgh+P0．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱 a試管，b集氣瓶．
（2）利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是氫氣（或氧氣），寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑（或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B，氣體收集裝置是D．（填上圖序號(hào)）
（4）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀取氧氣時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，（填如圖序號(hào)）若用C收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先將導(dǎo)氣管移出水面，后熄滅酒精燈其目的是防止水槽中的水倒吸入熱的試管，使試管炸裂．
（5）硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形成氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下通過(guò)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得硫化氫氣體同時(shí)生成硫酸亞鐵．實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用B和F組合制取并收集硫化氫氣體（填上圖序號(hào)），實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的化學(xué)反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列分離混合物的方法中，所依據(jù)的原理錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分離制氧氣后剩余固體中的二氧化錳和錳酸鉀--利用二氧化錳和錳酸鉀的溶解性不同
B．將石油加熱煉制，可得到汽油、煤油、柴油等產(chǎn)品--利用石油中各成分的沸點(diǎn)不同
C．分離硝酸鉀和氯化鈉組成的混合物--利用兩者溶解度受溫度影響不同
D．分離液態(tài)空氣制取氧氣--利用氮?dú)夂脱鯕獾拿芏炔煌?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．實(shí)驗(yàn)室收集下列氣體，一般只用向上排空氣法收集，而不用排水法收集的是（　�。�
A．O2B．H2C．COD．CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小濤在做某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶瓶口敞開(kāi)不知多久的氫氧化鈉溶液（下稱試液）．聯(lián)想到藥品保存注意事項(xiàng)，小濤利用提供的試劑（CaCl2溶液、鹽酸、CaCO3固體、酚酞）對(duì)試液是否變質(zhì)展開(kāi)探究．
他首先猜想：試液沒(méi)有變質(zhì)，溶液的溶質(zhì)還是NaOH．
小濤通過(guò)查資料知Na2CO3溶液呈堿性．他根據(jù)首先的猜想進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是：取少量試液加入試管，滴入酚酞，觀察到試液變紅．由此得出的結(jié)論是原試液沒(méi)有變質(zhì)，還是NaOH．
（1）小濤反思實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，覺(jué)得不夠完善，理由是Na2CO3溶液呈堿性，也能使無(wú)色酚酞試液變紅．
（2）完善實(shí)驗(yàn)方案后，他從提供的試劑中選取一種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)原試液確已變質(zhì)．請(qǐng)你寫(xiě)出他這次實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象取少量試液于試管中．滴入稀鹽酸（或CaCl2溶液），觀察到有氣泡（或白色沉淀）產(chǎn)生．
小濤是個(gè)愛(ài)思考的學(xué)生，他又有一個(gè)新的疑問(wèn)：試液中真的沒(méi)有NaOH了嗎？他又作了探究：
（3）猜想：試液中還有NaOH．
（4）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：（要求寫(xiě)出操作、現(xiàn)象）取少量試液于試管中，加入足量的CaCl2溶液，過(guò)濾，往濾液中滴加酚酞試液，振蕩，溶液變紅，試液中還有NaOH．
（5）通過(guò)上述探究，小濤明白：氫氧化鈉溶液暴露在空氣中會(huì)變質(zhì)，故應(yīng)密封保存．

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