實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要手段.如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)通電后電極上出現(xiàn)______.并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體能______,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能______.則正極產(chǎn)生的氣體是______,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是______.
(2)在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中.在水中加入了少量的NaOH溶液.測(cè)得分別與電源正、負(fù)兩極相連的陽(yáng)、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
時(shí)間/min12345678910
陰極生成氣體體積/cm36122029394955657585
陽(yáng)極生成氣體體積/cm324711162126313641
仔細(xì)觀察以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).1~6min內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比大于2:1,而從第7min開(kāi)始.每分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比約為2:1.分析可能的原因.

【答案】分析:(1)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及結(jié)論分析回答;
(2)根據(jù)氧氣、氫氣的溶解性不同分析回答.
解答:解:(1)通電后電極上出現(xiàn)氣泡.并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體能支持燃燒,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒.則正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣;
(2)1~6min內(nèi),由于陰極產(chǎn)生的氫氣的溶解性小于陽(yáng)極產(chǎn)生的氧氣的溶解性,致使氣體體積之比大于2:1.而從第7min開(kāi)始.氫氣和氧氣均已達(dá)到飽和,每分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比約為2:1.
故答為:(1)氣泡,支持燃燒,能燃燒,氧氣,氫氣;(2)1~6min內(nèi),由于陰極產(chǎn)生的氫氣的溶解性小于陽(yáng)極產(chǎn)生的氧氣的溶解性,致使氣體體積之比大于2:1.而從第7min開(kāi)始.氫氣和氧氣均已達(dá)到飽和,每分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比約為2:1.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了學(xué)生對(duì)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及氫氣和氧氣的溶解性不同的認(rèn)識(shí),難度不大.在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注意加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),提高實(shí)驗(yàn)的能力即可解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?婁底)以科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)進(jìn)行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,下列推理得出的相關(guān)結(jié)論合理的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要手段.如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)通電后電極上出現(xiàn)
氣泡
氣泡
.并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體能
支持燃燒
支持燃燒
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能
燃燒
燃燒
.則正極產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣

(2)在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中.在水中加入了少量的NaOH溶液.測(cè)得分別與電源正、負(fù)兩極相連的陽(yáng)、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
時(shí)間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
陰極生成氣體體積/cm3 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
陽(yáng)極生成氣體體積/cm3 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
仔細(xì)觀察以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).1~6min內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比大于2:1,而從第7min開(kāi)始.每分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比約為2:1.分析可能的原因.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要手段.如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)通電后電極上出現(xiàn)______.并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體能______,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能______.則正極產(chǎn)生的氣體是______,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是______.
(2)在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中.在水中加入了少量的NaOH溶液.測(cè)得分別與電源正、負(fù)兩極相連的陽(yáng)、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
時(shí)間/min12345678910
陰極生成氣體體積/cm36122029394955657585
陽(yáng)極生成氣體體積/cm324711162126313641
仔細(xì)觀察以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).1~6min內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比大于2:1,而從第7min開(kāi)始.每分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比約為2:1.分析可能的原因.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要手段.如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)通電后電極上出現(xiàn)______.并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體能______,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能______.則正極產(chǎn)生的氣體是______,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是______.
(2)在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中.在水中加入了少量的NaOH溶液.測(cè)得分別與電源正、負(fù)兩極相連的陽(yáng)、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
時(shí)間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
陰極生成氣體體積/cm3 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
陽(yáng)極生成氣體體積/cm3 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
仔細(xì)觀察以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).1~6min內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比大于2:1,而從第7min開(kāi)始.每分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比約為2:1.分析可能的原因.
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