已知用作相對(duì)原子質(zhì)量基準(zhǔn)的碳原子的質(zhì)量是1.993×10－26kg，鐵原子的質(zhì)量是9.288×10－26kg，則鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量是________；若某原子的質(zhì)量是上述碳原子質(zhì)量的2.67倍，則該原子的相對(duì)原子質(zhì)量是________。(均取整數(shù))

5632 【解析】 根據(jù)某原子的相對(duì)原子相對(duì)質(zhì)量=可得：鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量= ≈56；某原子的相對(duì)原子相對(duì)質(zhì)量=≈32。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.4元素 同步測(cè)試卷 題型：單選題

常用金屬鋁的元素符號(hào)是

A. Ag B. Cl C. Al D. AL

C 【解析】 試題元素符號(hào)的書寫是：一個(gè)字母組成的要大寫，兩個(gè)字母組成的要一大二小。A表示的是銀元素，B表示的是氯元素，C表示的是鋁元素，D書寫錯(cuò)誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 5.2化學(xué)反應(yīng)的表示 同步測(cè)試卷 題型：單選題

下列應(yīng)用及相應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示）都正確的是（ ）

A. 用稀鹽酸除鐵銹 Fe2O3＋6HCl=2FeCl2＋3H2O

B. 用二氧化碳制碳酸飲料 CO2＋H2O=H2CO3

C. 用電解水的方法測(cè)定水的組成2H2O=2H2↑＋O2↑

D. 工業(yè)用赤鐵礦煉鐵 CO+Fe2O3=Fe+CO2

B 【解析】

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：3.1.2分子、原子 題型：單選題

建立模型是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，在理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)時(shí)往往引入模型，如圖是某反應(yīng)的微觀模型，有關(guān)該模型的途述中，正確的是（　�。�

A．反應(yīng)前后分子數(shù)目不變 

B．反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變

C．和化學(xué)性質(zhì)相似 

D． 是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒

D 【解析】 試題由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)物是氧氣，生成物二氧化碳，反應(yīng)的方程式是：2CO+O2 2CO2，由此可知： A、反應(yīng)前是三個(gè)分子，反應(yīng)后是兩各分子，反應(yīng)前后分子數(shù)目該變，故錯(cuò)；B、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)前后原子種類沒有發(fā)生改變，故錯(cuò)； C、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，一氧化碳和二氧化碳由于分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)不相似，故錯(cuò)； D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)是由氧分子保持的，故對(duì)．...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：3.1.2分子、原子 題型：單選題

下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是(　　)

A. 金剛石 B. 銅

C. 二氧化碳 D. 氯化鈉

C 【解析】 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可。 A、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、銅屬于金屬單質(zhì)，是由銅原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、二氧化碳是由二氧...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：3.1.3原子的構(gòu)成相對(duì)原子質(zhì)量 題型：單選題

下列敘述中，正確的是(　　)

A. 相對(duì)原子質(zhì)量就是原子質(zhì)量的簡(jiǎn)稱

B. 相對(duì)原子質(zhì)量可用“千克”或“克”作單位

C. 原子得失電子后質(zhì)量會(huì)有較大的改變

D. 相對(duì)原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和

D 【解析】 A、相對(duì)原子質(zhì)量是以一個(gè)碳-12原子質(zhì)量的作為標(biāo)準(zhǔn)，任何一個(gè)原子的真實(shí)質(zhì)量跟一個(gè)碳-12原子質(zhì)量的的比值，稱為該原子的相對(duì)原子質(zhì)量，不是原子的實(shí)際質(zhì)量，故A錯(cuò)誤；B、相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，單位為1，故B錯(cuò)誤；C、電子的質(zhì)量相當(dāng)小，得失電子對(duì)原子質(zhì)量不會(huì)有太大的影響，故C錯(cuò)誤；D、原子的主要質(zhì)量集中在原子核上，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，故D正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年秋滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)同步練習(xí)：3.1.3原子的構(gòu)成相對(duì)原子質(zhì)量 題型：填空題

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，原子雖小但還是可以再分的。原子是由帶________的原子核和帶________的核外電子構(gòu)成的。兩者所帶的電量____________，電性________，因而原子呈________。原子核在原子中所占的體積________，但幾乎集中了原子的__________；核外電子的質(zhì)量相對(duì)__________，而且在核外空間做____________。原子核一般是由______和______兩種微粒構(gòu)成的，其中______不帶電，每個(gè)________帶一個(gè)單位的______電荷。

正電荷負(fù)電荷大小相等相反電中性很小全部質(zhì)量要小得多高速運(yùn)動(dòng)質(zhì)子中子中子質(zhì)子正 【解析】 原子由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核帶正電，電子帶負(fù)電，兩者電量相等，電性相反，原子呈中性；原子核很小，質(zhì)量相對(duì)很大，湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，盧瑟福發(fā)現(xiàn)了原子核，質(zhì)子和中子構(gòu)成原子核，中子不帶電；在原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，相對(duì)原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和，每個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位的正電荷，每...

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 4.2 物質(zhì)組成的表示 同步測(cè)試 題型：單選題

著名科學(xué)家張存浩獲2013年度“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”，他研究的火箭燃料常用的氧化劑是高氯酸銨（NH4ClO4），其中氮元素的化合價(jià)為﹣3，則氯元素的化合價(jià)是（   ）

A. ﹣1     B. +3     C. +7     D. +5

C 【解析】 氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)，氫元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)氯元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（-3）+（+1）×4+x+（-2）×4=0，則x=+7價(jià)。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：云南省曲靖市2018屆九年級(jí)中考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知：在加熱條件下，鎂不僅能與水反應(yīng)還能與氯化銨溶液反應(yīng)。小組同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生興趣，他們將砂紙打磨過的鎂條加入氯化銨溶液中并加熱，迅速產(chǎn)生大量氣體。為確定生成氣體的成分，他們進(jìn)行如下探究：

（查閱資料）

（1）鎂與氯化銨溶液反應(yīng)生成兩種氣體，每種氣體只含有氮、氫兩種元素中的一種或兩種。

（2）鎂與水在加熱條件下反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣。

（3）氨氣是一種極易溶于水的氣體，能與酸反應(yīng)。

（提出問題）該氣體成分是什么？

（做出猜想）猜想一：H2和N2

猜想二：N2和NH3

猜想三：_____

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

步驟一：小組同學(xué)聞氣體氣味，發(fā)現(xiàn)該氣體有刺激性氣味。則猜想_____不成立。

步驟二：同學(xué)們把產(chǎn)生的氣體通入盛有水的A裝置中除去_____，再將剩余氣體依次通入B、C、D裝置中，一會(huì)兒后，加熱試管中的氧化銅，觀察到B中溶液不變色，C中無明顯現(xiàn)象，D中黑色粉末變成紅色固體，試管口有小水珠。裝置C的作用是_____（合理即可），裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（得出結(jié)論）猜想_____成立。

（拓展延伸）經(jīng)過討論，小華同學(xué)認(rèn)為用點(diǎn)燃木條檢驗(yàn)氣體的方法代替裝置D也能達(dá)到相同的探究目的。你認(rèn)為是否可行？_____（填“可行”或“不可行”）。

H2和NH3一氨氣吸收生成氣體中含有的水分H2+CuOCu+H2O三可行 【解析】 [做出猜想]猜想三：由于鎂與氯化銨溶液反應(yīng)生成兩種氣體，每種氣體只含有氮、氫兩種元素中的一種或兩種，鎂與水在加熱條件下反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，故猜想是 H2和NH3。[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]步驟一：H2和N2都無刺激性氣味。步驟二：氨氣極易溶于水，而H2和N2都難溶于水，所以把產(chǎn)生的氣體通入盛有水的A裝置中以除去N...

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