加熱高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，試管口塞一團(tuán)棉花的目的是：
 
，試管口要略向下傾斜的目的是
 
．某同學(xué)在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，其可能的一種原因是
 
．
考點(diǎn)：制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題：空氣與水
分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制氧氣以鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答本題．
解答：解：加熱高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，試管口塞一團(tuán)棉花的目的是：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，試管口要略向下傾斜的目的是防止冷凝水回流引起試管炸裂．在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，其可能的一種原因是瓶底沒有水．
故答案為：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；防止冷凝水回流引起試管炸裂；瓶底沒有水．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)室氧氣制取的步驟、實(shí)驗(yàn)裝置、收集、操作注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小亮同學(xué)把食鹽放在空氣中，一段時(shí)間后，食鹽表面有液滴出現(xiàn)，這說明空氣中含有
 
；他又把澄清的石灰水放置在空氣中，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)石灰水表面產(chǎn)生一層白膜，這說明空氣中含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)方程式回答：
（1）鋁絲浸入硫酸銅溶液中：
 
；
（2）銅片放入硝酸銀溶液中：
 
；
（3）酒精燃燒：
 
；
（4）生石灰與水反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蠟燭燃燒是一個(gè)比較復(fù)雜的過程，首先觀察到蠟燭融化，這屬于
 
變化．之后蠟燭燃燒觀察到有發(fā)
 
 放
 
的現(xiàn)象，這時(shí)發(fā)生了
 
變化．從以上過程，我們不難總結(jié)出在化學(xué)變化過程中往往同時(shí)伴隨有物理變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)你指出下列標(biāo)號(hào)儀器的名稱：

①
 
②
 
③
 
④
 
�、�
 
⑩
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測(cè)得數(shù)據(jù)見右表．下列說法中正確的是（　�。�
物質(zhì) 甲 乙 丙 丁
反應(yīng)前質(zhì)量 8g 35 5 8
反應(yīng)后質(zhì)量 2g X 5 42
A、x=9g
B、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C、該反應(yīng)中，丙物質(zhì)一定做催化劑
D、在該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，丙、丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

婷婷拍了如圖四張照片，其中照片上發(fā)生的景象沒有涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A、
樹葉變枯
B、
高山流水
C、
繽紛焰火
D、
楓葉變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對(duì)一些事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
  事實(shí) 解釋
A 通常狀態(tài)下，氧氣是無色無味的 氧分子是無色無味
B 金剛石堅(jiān)硬而石墨質(zhì)地較軟 原子的排列方式不同
C 水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣 分子是可以再分的
D 架在高處的電線夏季變得比冬季長 原子的間間隔變大
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途，利用了其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、用銅線做導(dǎo)線
B、氫氣填充氣球
C、氧氣供給呼吸
D、氮?dú)饪梢蕴畛錈襞?/span>

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同步練習(xí)冊(cè)答案