【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),使用的方法正確的是
A. CO2氣體(CO)——點(diǎn)燃 B. O2(N2)——通過紅熱的銅絲
C. CO2氣體(H2O)——通過無水氯化鈣 D. Fe(Cu)——在空氣中燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于稀有氣體的敘述中,不正確的是
A. 元色、無味的氣體 B. 通電時(shí)發(fā)出有色光,可做霓虹燈
C. 可以做保護(hù)氣 D. 性質(zhì)穩(wěn)定,任何條件下都不與物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中可依據(jù)生物發(fā)光現(xiàn)象檢測(cè)超微量鈣的存在。這里的“鈣”是指
A. 分子 B. 原子 C. 元素 D. 單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中,前者屬于混合物,后者屬于化合物
A. 食鹽 食醋 B. 生鐵 氫氣
C. 空氣 氧化銅 D. 冰水混合物 生石灰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是 ( )
A. 木炭在空氣中燃燒后,生成有刺激性氣味的氣體
B. 鐵絲在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
C. 鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光
D. 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列食物的制作過程中,主要發(fā)生了化學(xué)變化的是( )
A. 糯米做糖糕 B. 高粱釀酒
C. 甘蔗榨汁 D. 面粉做面條
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有四種物質(zhì):a. 潔凈的空氣; b. 干冰; c. 化石燃料; d. 氯化鈉
⑴屬于混合物的是__________;(均填序號(hào))⑵ 由離子構(gòu)成的物質(zhì)是________;⑶可作人工降雨的是_________; ⑷ 不可再生的是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文(原文作者:楊駿等,有刪改)
即使艷陽高照、天氣晴好,有時(shí)人們也會(huì)出現(xiàn)眼睛刺痛、咳嗽等不良癥狀.專家認(rèn)為這很可能與臭氧(O3)有關(guān).
臭氧原本是大氣中自然產(chǎn)生的一種具有特殊臭味的微量氣體,絕大部分臭氧存在于離地面25公里左右處的大氣平流層中,這就是人們通常所說的臭氧層,臭氧層往往隨緯度、季節(jié)和天氣等因素的變化而不同,研究人員發(fā)現(xiàn),天空中的臭氧層能吸收99%以上的太陽紫外線,為地球上的生物提供了天然的保護(hù)屏障,為何它又成了危害健康的污染物?
地表臭氧并非自然產(chǎn)生的,而是由石油產(chǎn)品(如汽油)等礦物燃料燃燒產(chǎn)生的氮氧化物(如二氧化碳)與空氣中的氧氣結(jié)合而形成的,強(qiáng)烈的陽光照射會(huì)加速這一化學(xué)反應(yīng).
地表空氣中的臭氧對(duì)人體極為有害,一些易于過敏的人長(zhǎng)時(shí)間暴露在臭氧含量超過180微克/立方米的環(huán)境中,會(huì)產(chǎn)生上述不良癥狀,研究表明,空氣中每立方米臭氧含量增加100微克,人的呼吸功能就會(huì)減弱3%,對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來說,空氣中的臭氧含量可以直接影響到他們的耐力和比賽成績(jī).
自2013年中國執(zhí)行新《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,監(jiān)測(cè)6種污染物以來,臭氧便成為一些城市夏季空氣質(zhì)量“超標(biāo)日”的首要污染物,如圖為某地夏季某日晝時(shí)(7:00~18:00)臭氧、二氧化氮(NO2)濃度隨時(shí)間的變化圖.
(1)請(qǐng)?jiān)诜娇蛑杏脠D示表示1個(gè)臭氧分子的微觀構(gòu)成
(2)地表空氣中的臭氧是由(填物質(zhì)名稱)直接轉(zhuǎn)化生成的.
(3)如圖,某地夏季某日晝時(shí),臭氧污染最嚴(yán)重的時(shí)間段是(填序號(hào)).
A.8:00~10:00
B.10:00~12:00
C.12:00~14:00
D.14:00~16:00
(4)下列說法正確的是(填序號(hào)).
A.臭氧是一種無色無味氣體
B.臭氧層具有吸收紫外線的作用
C.地表空氣中臭氧的含量與天氣陰晴無關(guān)
D.空氣中臭氧濃度不同會(huì)對(duì)人體造成不同程度的影響
(5)為了減少臭氧污染,請(qǐng)你向市民提出一條生活中可行的提倡 .
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