【題目】化學(xué)研究的核心內(nèi)容是( )
A.物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和光電現(xiàn)象
B.生命有機(jī)體的形成及功能
C.物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律
D.礦產(chǎn)資源、地域分布和自然環(huán)境
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校初三某班學(xué)生去春游,帶回了幾小塊石灰石樣品,為了檢測(cè)樣品中碳酸鈣的含量.甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸與樣品充分反應(yīng)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定,(樣品中的雜質(zhì)不溶于水,且不與鹽酸反應(yīng)),測(cè)得數(shù)據(jù)如表:
甲同學(xué) | 乙同學(xué) | 丙同學(xué) | 丁同學(xué) | |
所取石灰石樣品質(zhì)量(g) | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
加入鹽酸的質(zhì)量(g) | 10.0 | 20.0 | 30.0 | 40.0 |
燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量(g) | 19.0 | 28.0 | 37.0 | 46.7 |
試問(wèn)答:
(1)四位同學(xué)里面,同學(xué)的實(shí)驗(yàn)樣品完全反應(yīng);10.0g樣品與g鹽酸恰好完全反應(yīng).
(2)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過(guò)程)
(3)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出加入稀鹽酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量的變化關(guān)系(標(biāo)注必要的數(shù)值)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一氧化氮是大氣污染物之一,但少量的一氧化氮在人體內(nèi)具有擴(kuò)展血管、增強(qiáng)記憶的功能。通常狀況下,一氧化氮密度比空氣略大,極易與氧氣反應(yīng),難溶于水。實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮的方法是( )
A.向上排空氣法
B.向上排空氣法或排水法
C.向下排空氣法
D.排水法
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同類別的物質(zhì).C極易溶于水;D的水溶液為藍(lán)色;E的固體常用于人工降雨.圖中“﹣”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物及反應(yīng)條件省略).
(1)E的化學(xué)式為;
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①C與D反應(yīng): . ②A與B反應(yīng): .
(3)寫出物質(zhì)D的一種用途: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),超市里有一種神奇的污漬爆炸鹽(如圖所示)能除去各種頑固污漬,它溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生.該小組同學(xué)探究該氣體的成分.
(1)【猜想與假設(shè)】
小華說(shuō):該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2 .
小明說(shuō):不可能含有N2 , 因?yàn)?/span> .
小芳說(shuō):不可能含有CO和H2 , 因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],H2易燃易爆,CO .
該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
(2)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水中 | |
② | 帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃 |
(3)【得出結(jié)論】
①由實(shí)驗(yàn)①可知,該氣體中肯定含有二氧化碳,寫出①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
②由實(shí)驗(yàn)②不能確定該氣體中不含氧氣,理由是 . 為了進(jìn)一步確定是否產(chǎn)生了O2 , 老師利用氧氣傳感器測(cè)得O2的濃度變化如圖2所示,證明該氣體中(填“有”或“沒(méi)有”)氧氣.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線.由圖可知:
(1)當(dāng)溫度為10℃時(shí),硝酸鉀的溶解度(填“>”、“<”或“=”)氯化鈉的溶解度.
(2)欲使飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可以采取的方法?/span>(寫一種方法即可)
(3)當(dāng)氯化鈉中含有少量硝酸鉀時(shí),可用法提純氯化鈉.
(4)氯化鈉屬于(填“易溶”“可溶”“微溶”或“難溶”)物質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分?某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對(duì)混合氣體的成分進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
【提出猜想】
①.該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
②.該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
③.該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
④.該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】
a.無(wú)水硫酸銅遇水將由白色變?yōu)樗{(lán)色.
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物.
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(部分夾持儀器已略去).
(1)裝置A中無(wú)水硫酸銅變藍(lán),裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結(jié)論為混合氣體中有 . B中變化的化學(xué)方程式為 .
(2)裝置C中的藥品為NaOH溶液,其作用是:;裝置D中的藥品為濃硫酸,其作用是: .
(3)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】E中氧化銅變紅、F中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)、G中澄清石灰水變渾濁.綜合以上現(xiàn)象,猜想正確.
(4)【實(shí)驗(yàn)反思】經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們將上圖中裝置C~H進(jìn)行了簡(jiǎn)化,只用如圖2所示裝置并自選必要試劑就能完成探究.其中干燥管中堿石灰的作用為: .
為能得到與上述實(shí)驗(yàn)相同的結(jié)論,本實(shí)驗(yàn)要有兩次使用燒杯的實(shí)驗(yàn)操作,第一次是使用干燥的燒杯,能觀察到的現(xiàn)象是 , 第二次使用燒杯需要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能進(jìn)行有效實(shí)驗(yàn)? .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】日常生活中的下列物品:①“飛火流星”足球 ②鋁合金門窗 ③橡皮塞 ④大理石板 ⑤羊毛衫 ⑥鉛筆芯 ⑦保鮮膜,主要是由有機(jī)高分子材料制成的是( )
A.①②③⑤
B.①③⑤⑦
C.②③④⑤⑦
D.①③⑥⑦
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