化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用:
(1)時(shí)下興起的環(huán)保炭雕工藝品,是以活性炭為原料,采用傳統(tǒng)手工雕刻而成,炭雕工藝品既能裝飾居室,又對(duì)甲醛等有害氣體具有很強(qiáng)的
 
作用,能有效地凈化室內(nèi)空氣.
(2)通常所說的煤氣中毒是指
 
(填化學(xué)式)引起的中毒.
(3)長(zhǎng)期使用的熱水瓶?jī)?nèi)膽常有一層水垢(主要成分是碳酸鈣),可以用稀鹽酸除去,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)為防止彩色照片褪色,可將照片用塑料薄膜封閉,目的是
 

(5)為保證安全,凡是可燃性氣體,點(diǎn)燃前都要檢驗(yàn)氣體的
 
考點(diǎn):碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,一氧化碳的毒性,酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃,氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)木炭有吸附性分析回答;
(2)根據(jù)一氧化碳有毒分析回答;
(3)碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的氯化鈣;
(4)塑料薄膜隔絕氧氣和水可以防止照片褪色;
(5)根據(jù)可燃性氣體與空氣混合遇到明火可能會(huì)發(fā)生爆炸進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)炭雕工藝品既能裝飾居室,又對(duì)甲醛等有害氣體具有很強(qiáng)的吸附作用,能有效地凈化室內(nèi)空氣;
(2)通常所說的煤氣中毒是指CO引起的中毒.
(3)碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的氯化鈣、水和二氧化碳,所以長(zhǎng)期使用的熱水瓶?jī)?nèi)膽常有一層水垢(主要成分是碳酸鈣),可以用稀鹽酸除去,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(4)為防止照片褪色,可將照片塑封(用塑料薄膜封閉),目的是隔絕空氣,防止和氧氣反應(yīng).
(5)可燃性氣體與空氣混合遇到明火可能會(huì)發(fā)生爆炸,故為保證安全,凡是可燃性的氣體,點(diǎn)燃前都要檢驗(yàn)氣體的純度.
故答為:(1)吸附;(2)CO;(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;(4)隔絕氧氣和水(5)純度;
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)及應(yīng)用,難度不大,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)解決生活中的一些問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的幾個(gè)問題.
(1)點(diǎn)燃可燃性氣體之前,一定要先
 
,以防爆炸.
(2)填“先”或“后”:用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),當(dāng)實(shí)驗(yàn)完成后,
 
熄滅酒精燈,
 
撤石灰水中的導(dǎo)氣管.
(3)請(qǐng)?jiān)賹憙蓚(gè)實(shí)驗(yàn)中有關(guān)“先”“后”的實(shí)驗(yàn)操作:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種思維方法,下列推理中正確的是(  )
A、硝酸鉀溶于水時(shí)溶液溫度無(wú)明顯變化,則硝酸銨溶于水時(shí)溶液溫度也無(wú)明顯變化
B、化合物都是由不同元素組成的,不同元素組成的物質(zhì)一定是化合物
C、中和反應(yīng)都有鹽和水生成,有鹽和水生成的反應(yīng)不一定都屬于中和反應(yīng)
D、點(diǎn)燃H2和O2混合氣體可能發(fā)生爆炸,則點(diǎn)燃CO和O2的混合氣體也可能發(fā)生爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蘋果酸是一種利用蘋果發(fā)酵制成的飲料,具有一定的保健功能.蘋果酸(化學(xué)式為C4H6O5)是這種飲料的有效成分.
(1)蘋果酸分子的相對(duì)分子質(zhì)量
 
(要求有計(jì)算過程)
(2)蘋果酸中,碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比(最簡(jiǎn)整數(shù)比)依次為
 
;( 不要求計(jì)算過程)
(3)計(jì)算蘋果酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
 (結(jié)果保留到0.1%)(同上)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)知識(shí)中有許多“相等”,下列說法不正確的是( 。
A、參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和
B、化合物中元素化合價(jià)的正價(jià)總數(shù)與負(fù)價(jià)總數(shù)的數(shù)值相等
C、溶液加水稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量相等
D、對(duì)所有原子來說,原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都等于中子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

西氣東輸工程中的氣是指天然氣,其主要成分是甲烷(CH4).下列有關(guān)CH4意義的認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
A、表示甲烷這種物質(zhì)
B、表示甲烷由碳  氫兩種元素組成
C、表示甲烷由1個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成
D、表示一個(gè)甲烷分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,以下推理正確的是( 。
A、化合物都是由不同種元素組成的,不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
B、中和反應(yīng)有鹽和水生成,生成鹽和水的反應(yīng)都屬于中和反應(yīng)
C、硫酸與鹽酸均是酸,硫酸水溶液中陽(yáng)離子全部是H+,則鹽酸中陽(yáng)離子全部是H+
D、金屬元素原子最外層電子數(shù)一般少于四個(gè),最外層電子數(shù)少于四個(gè)的原子是金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)符號(hào)正確的是(  )
A、1個(gè)二氧化碳分子:CO
B、2個(gè)碳酸根離子:2CO32-
C、3個(gè)亞鐵離子:3Fe3+
D、4個(gè)氫原子:2H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取氯酸鉀和二氧化錳的混合物31g置于干燥的試管中,加熱到質(zhì)量不再減少為止,冷卻后測(cè)得剩余固體質(zhì)量為21.4g.試計(jì)算:
(1)能制得氧氣多少克?
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?
(3)反應(yīng)后剩余物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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