某化學興趣小組通過查閱資料知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2:1，但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2:1針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為下列說法不可取的是（ ）

A. 實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認為實驗已經(jīng)成功

B. 查找實驗裝置是否漏氣

C. 反復多次實驗查找原因

D. 大膽提出假設：氧氣比氫氣易溶于水

A 【解析】 試題結合題意分析，要考慮實驗誤差，氧氣和氫氣的溶解性。電解水時生成氫氣和氧氣，由于氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性，開始時氫氣和氧氣的體積比應略大于2：1，但隨著生成的氣體的增多，氫氣和氧氣的體積比接近2：1，如果有較大誤差，就要從多方面查找原因。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：內蒙古呼倫貝爾、興安盟市2017屆九年級中考化學試卷 題型：單選題

將X、Y、Z三塊大小相同的金屬片分別投入到10%的稀鹽酸中，Z表面無現(xiàn)象，X表面緩慢地產(chǎn)生氣泡，Y表面迅速產(chǎn)生大量氣泡。則X、Y、Z的金屬活動性順序為( )

A. X＞Z＞Y B. Z＞Y＞X C. Y＞X＞Z D. Z＞X＞Y

C 【解析】 根據(jù)相同條件下，金屬越活潑，與酸反應越劇烈，可知X、Y、Z三種金屬的活動性順序為Y>X>Z，C正確，故選C.

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科目：初中化學 來源：山東省青島市2019屆九年級魯教版化學上冊第二章探秘水世界單元過關檢測試卷 題型：多選題

燒水的鍋爐內形成水垢的原因是（ ）

A. 水中含有大量的不溶性雜質 B. 該地區(qū)的水是軟水

C. 水中含有較多可溶性鈣和鎂的化合物 D. 該地區(qū)的水是硬水

CD 【解析】 硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物，在加熱過程中形成碳酸鈣和氫氧化鎂，所以水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，所以燒水的鍋爐內形成水垢的原因是水中含有較多可溶性鈣和鎂的化合物的硬水。故選CD。

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科目：初中化學 來源：山東省2019屆九年級魯教版化學上冊第2章探秘水世界第2周周周清測試卷 題型：填空題

地殼中含量居前五位元素為：________、________、________、________、________．在組成生物體的元素中，________元素的含量最多，其次是________元素、________元素、________元素等．

氧元素硅元素鋁元素鐵元素鈣元素氧碳氫氮 【解析】 地殼中含量前五位的元素是：氧元素、硅元素、鋁元素、鐵元素、鈣元素；生物體中含量前四位的元素是：氧元素、碳元素、氫元素、氮元素，其中含量最多的氧元素。

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科目：初中化學 來源：山東省2019屆九年級魯教版化學上冊第2章探秘水世界第2周周周清測試卷 題型：單選題

在下列各圖所示的實驗裝置氣密性檢查中，根據(jù)現(xiàn)象不能判斷是否漏氣的是（ ）

A. B. C. D.

D 【解析】 A、該選項用的是空氣熱脹冷縮法，原理為：用手掌緊握試管壁，若燒杯內有氣泡產(chǎn)生，松手后導管下端口上升一段水柱，則證明氣密性良好，故能判斷氣密性是否良好， B、該選項用的是注水法，原理為：向長頸漏斗中注水，直到長頸漏斗中的液面高于錐形瓶中的液面，且兩者液面差不再改變，就證明該裝置氣密性良好，故能判斷氣密性是否良好， C、該選項用的是空氣熱脹冷縮法，原理為：用手捂熱...

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級上學期魯教版化學上冊第二章探秘水世界單元測試卷 題型：簡答題

混合物不能由一種元素組成，這種說法是否正確_______？

不對 【解析】 物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成。 混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，由一種元素組成的可能是混合物，如氧氣和臭氧是由一種元素組成的混合物。故答案為：不對。

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級上學期魯教版化學上冊第二章探秘水世界單元測試卷 題型：多選題

下列反應既不屬于化合反應又不屬于分解反應的是（ ）

A. 鎂+氧氣氧化鎂 B. 乙炔+氧氣二氧化碳+水

C. 一氧化碳+氧氣二氧化碳 D. 鎂+醋酸→醋酸鎂+氫氣

BD 【解析】 根據(jù)化合反應和分解反應的含義進行解答�；戏磻�，兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”；分解反應，一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質，其特點可總結為“一變多”。 A、鎂和氧氣反應后生氧化鎂，是由兩種物質反應后生成一種物質的反應，屬于化合反應，故A錯誤；B、乙炔和氧氣反應生成二氧化碳和水，是由兩種物質反應生成兩種物質，既不是“多變一...

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級上學期魯教版化學上冊第二章探秘水世界單元測試卷 題型：單選題

液氧轉化為氧氣的過程中，發(fā)生的變化是

A. 混合物變?yōu)榧儍粑?B. 分子間的空隙增大

C. 化學性質發(fā)生變化 D. 分子總數(shù)增加

B 【解析】 試題液氧轉化為氧氣的過程中，只是物質狀態(tài)的改變，沒有新物質生成，故發(fā)生的變化是分子之間的間隔，而本身的化學性質和數(shù)量不變，故答案選擇B

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科目：初中化學 來源：山東省青島市2017-2018學年度第一學期魯教版九年級全冊《第3單元 溶液 》單元測試卷 題型：實驗題

實驗室若要配制的氯化鈉溶液，有以下步驟：

計算：需氯化鈉________，水________；

用________稱量所需氯化鈉的質量，倒入燒杯中；

用________量筒（選用量筒：、或）量取________水倒入燒杯中，用不斷攪拌，目的是________；

將配成的溶液倒入試劑瓶，貼上________備用．

,;托盤天平;,,加快氯化鈉的溶解速率;標簽 【解析】 (1)配制100g5%的氯化鈉溶液需要溶質的質量是100g×5%=5g； (2)用托盤天平稱量所需質量的氯化鈉，倒入潔凈的燒杯中； (3)含水的質量是100g-5g=95g，即95mL，故須選擇100mL的量筒；溶解時用玻璃棒攪拌加速固體溶解； (4)液體藥品配制好后，放于試劑瓶中保存并貼標簽。

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