【題目】金屬是一類重要的物質(zhì)。
(1)我國稀土金屬儲量居世界前列,下圖是鈰(Ce)在元素周期表中的信息示意圖,鈰原子的質(zhì)子數(shù)是________;
(2)為比較鈰、鋅的金屬活動性,僅用以下試劑實驗一定可行的是____
A.鈰、硫酸鋅溶液 B.鈰、鋅、稀硫酸 C.鈰、鋅、硫酸銅溶液
(3)防止金屬銹蝕可節(jié)約金屬資源,若發(fā)現(xiàn)銹蝕要立即清理并保護。稀鹽酸可用來除鐵銹,寫出該反應化學方程式_______________________
(4)銅與另一種金屬M的混合物(M可能是Al或Fe或Ag),在該混合物中加入足量的稀硫酸有氣泡產(chǎn)生,則M不可能是______,待反應完成后______(填實驗操作方法),得到銅和濾液,在濾液中加入鋅片,其表面有一層黑色物質(zhì),則M是________。取一定量的原混合物投入到一定量的AgNO3溶液中,充分反應后,對反應所得溶液和固體推斷正確的是_________。
A.溶液中一定有M的離子 B.固體中一定有Ag和Cu
C.固體中一定有Ag D.溶液中一定有Ag+
【答案】 58 AB Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O Ag 過濾 Fe AC
【解析】(1)由于質(zhì)子數(shù)等于原子序數(shù),由鈰(Ce)在元素周期表中的信息示意圖可知,鈰原子的質(zhì)子數(shù)是58;
(2)A、根據(jù)鈰與硫酸鋅溶液能否反應,可以比較鈰、鋅的金屬活動性;
B、根據(jù)鈰、鋅能否與稀硫酸反應以及反應的劇烈程度,可以比較鈰、鋅的金屬活動性;
C、根據(jù)鈰、鋅與硫酸銅溶液能否反應,不一定能比較出較鈰、鋅的金屬活動性;
(3)防止金屬銹蝕可節(jié)約金屬資源,若發(fā)現(xiàn)銹蝕要立即清理并保護.稀鹽酸可用來除鐵銹,該反應化學方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(4)銅與另一種金屬R的混合粉末能與稀硫酸反應放出氫氣,可判斷金屬R能與酸反應產(chǎn)生氫氣,因此金屬M不可能是金屬銀;
根據(jù)操作后把溶液與銅分離開來,可判斷該操作為過濾;
由于濾液的鹽能與鋅反應,可判斷鹽中金屬活動性比鋅弱,而金屬鋁的活動性比鋅強,因此金屬M應為鐵;
金屬混合物鐵和銅的活動性比銀強,因此都會發(fā)生置換反應,活動性強的鐵先和硝酸銀反應置換出銀,得到硝酸亞鐵溶液;鐵反應完,若還有硝酸銀剩余,則銅會和硝酸銀反應,
A、溶液中一定有鐵離子,故A正確;
B、固體中一定含有銀,但不一定含有銅,故B錯誤;
C、固體中一定含有被置換出的銀,故C正確;
D、溶液中的硝酸銀若完全被置換,則沒有銀離子,故D錯誤。
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【題目】下列課外實驗中不涉及化學變化的是( )
A. 用點燃蠟燭的方法制炭黑
B. 用食醋除水壺中水垢
C. 用活性炭除冰箱中的異味
D. 用檸檬酸、小蘇打、白糖、涼開水自制汽水
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【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1)。
該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有______________。
A.實驗過程中沒有污染
B.在汞槽中起到液封的作用
C.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
D.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),當冷卻至室溫后,集氣瓶內(nèi)剩余氣體的成分是__________________________。
A.五氧化二磷
B.主要成份為氮氣和氧氣
C.純凈的氮氣
D.主要成份為氮氣的混合氣體 興趣小組的同學用該方法測出的氧氣含量常常遠低于 21%。
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么測定空氣中氧氣的含量會偏。
【進行猜想】(1)裝置漏氣;(2)_________________,裝置內(nèi)氧氣有剩余;
(3)________________________________________; ……
【實驗與交流】在老師的指導下,鳳九分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗,用測定氧氣濃度的 傳感器測得反應后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為 8.85%和 3.21%。請從燃燒條件的角度分析產(chǎn)生上述兩 個結(jié)果較大差異的主要原因是:_______________________。
【實驗探究1】東華根據(jù)鐵生銹的原理,探究用鐵能否準確測定空氣中 氧氣的含量。于是進行了實驗(裝置如圖 3)。
通過 7 天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為 19.13%。
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的 方法測定的主要優(yōu)點是:____________________。
【實驗探究 2】為了加快反應速率,東華通過查閱資料,利用鐵粉、炭 粉、氯化鈉等物質(zhì)又進行了實驗(裝置如圖 4)。8 分鐘后測得的數(shù)據(jù)如 下表:
請計算出空氣中氧氣含量為___________(計算結(jié)果保留一位小數(shù))。
【結(jié)論與反思】通過上述實驗探究,選擇____________________(填物質(zhì)名稱)進行實驗,可較為 快速地完成實驗并減小實驗誤差。
【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕,生成銅綠[銅綠主要成分為 Cu2(OH)2CO3]。寫出生成銅綠的化學方程式_____________________________。若將圖 3 裝置中的粗鐵絲 換成足量的銅絲進行實驗,請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量,并說明理由。_______________________(相對原子質(zhì)量:C-12 O-16)
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【題目】在一燒杯中盛有42.2gCaCO3和CaCl2的粉末狀混合物,向其中264.6g水,使混合物中的可溶物完全溶解。然后再向其中逐滴加如溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸,燒杯中難溶固體物質(zhì)的質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示。請根據(jù)題意回答下列問題:
⑴在滴入稀鹽酸的過程中,觀察到的明顯現(xiàn)象是:
①_______________________
②_______________________
⑵當?shù)稳?0%的稀鹽酸至圖中A點時,燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是(寫化學式)______________。
⑶當?shù)稳?0%的稀鹽酸146g時(即B點),試通過計算,求此時燒杯中所得不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。______________
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【題目】A﹣G是初中化學常見的物質(zhì),由氫、碳、氧、鈣、鐵五種元素中的一種或幾種組成.已知A是一種紅色固體,D是可供給呼吸的氣體,A、B、E、F都由兩種元素組成,G由三種元素組成,物質(zhì)之間的相互反應及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣”表示能相互反應.(部分反應物、生成物或反應條件已略去)。
請回答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)A、B、E的化學式:A_______ ,B_______,E_______.
(2)C發(fā)生緩慢氧化的條件是_______________________.
(3)寫出G溶液和碳酸鈉溶液反應的化學方程式_______________.
(4)D→F的反應有多個,請寫出其中一個不屬于基本反應類型的反應的化學方程式:___________________
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【題目】小明同學用木炭測定空氣中氧氣體積分數(shù),并對反應后的溶液成分進行探究。他設計實驗如圖,當燃燒停止,冷卻后振蕩集氣瓶,再將導管插入石灰水中,打開止水夾,看到瓶中溶液產(chǎn)生白色沉淀。過濾出沉淀,濾液中溶質(zhì)的成分有幾種可能(不考慮生成NaHCO3),請你參與探究:
[猜想與假設] ①NaOH和Na2CO3
②Na2CO3
③NaOH
④NaOH 和Ca(OH)2
小霞認為猜想②錯誤,理由是(1)_________________________________
[設計實驗]為了證明①和③是那種可能,設計的方案是:向濾液中滴加過量的(2)_______________看到現(xiàn)象是(3)_______________,再向其中滴加(4)_______________看到明顯現(xiàn)象,說明是①的可能而不是③的可能。
在設計方案證明④時,曉霞認為向濾液中通入適量的二氧化碳至沉淀最多,再證明氫氧化鈉,根本無法觀察現(xiàn)象,于是她認為若④中氫氧化鈉有足夠量,就將濾液蒸干得到固體,再證明,方法是(5)_______。
[反思交流]若生成的二氧化碳全部被氫氧化鈉溶液吸收,裝置氣密性良好,導管中也灌滿了石灰水,震蕩后冷卻室溫打開止水夾,為什么進入瓶中的液體不到瓶中空氣體積的1∕5。原因是瓶中發(fā)生反應(寫化學方程式)(6)__________________造成的。
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【題目】全球近140個國家將根據(jù)簽署的《國際防治汞污染公約》在2020年前禁止生產(chǎn)和進出口含汞產(chǎn)品,如:電池,熒光燈,肥皂,化妝品,溫度計,血壓計等。已知該種汞原子的相對質(zhì)量為201。其中 質(zhì)子數(shù)是80,則這種原子的核外電子數(shù)為:
A.201 B.121 C.80 D.281
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