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【題目】“綠色化學”的核心是要利用化學原理從源頭上減少和消除污染．下列做法不符合綠色化學理念的是（ ）

A．實驗中未說明藥品用量時，取用較少量藥品進行實驗

B．路燈用太陽能電池板

C．發(fā)電廠在燃煤中加入固硫劑

D．制取硫酸銅：Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O

【答案】D

【解析】A、實驗中未說明藥品用量時，取用較少量藥品進行實驗，節(jié)約藥品，符合綠色化學理念，故A不符合題意；

B、路燈用太陽能電池板，節(jié)約能源，減少污染，符合綠色化學理念，故B不符合題意；

C、發(fā)電廠在燃煤中加入固硫劑可以減少有害氣體的排放，符合綠色化學理念，故C不符合題意；

D、用濃硫酸和銅制備硫酸銅，反應過程中產生二氧化硫有害的氣體污染大氣，不符合綠色化學理念，故D符合題意．故選：D．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組研究鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三種物質的化學性質，做了如圖所示的實驗，滴加的藥品均過量．請你利用圖中所給藥品和他們一起進行研究．

（1）實驗后某試管中為黃色溶液，該試管中發(fā)生反應的化學方程式為 ．

（2）實驗后 試管中為無色溶液．（填字母）

（3）實驗后某試管的底部有白色固體，過濾后向濾液中滴加稀鹽酸，則實驗現(xiàn)象為 ．

（4）實驗結束時，他們將實驗廢液導入同一廢液缸中，觀察后，他們猜想最終的廢液可能呈酸性．為了驗證猜想，利用上述實驗中未涉及到的酸的化學性質，另選藥品進行實驗：取少量廢液樣品于試管中，向其中加入一定量的 ，觀察現(xiàn)象，證明最終的廢液呈酸性．實驗后為了避免廢液造成不良后果，他們對廢液進行了恰當處理．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是（ ）

A．蒸餾 B．吸附沉淀 C．過濾 D．靜置沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒，它主要來源于化石燃料的燃燒，大氣中PM2.5含量高易導致霧霾天氣．下列燃料燃燒時，不會引起大氣中PM2.5增多的是

A．氫氣 B．煤炭 C．汽油 D．天然氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b．請回答：

（1）電解水時，將 能轉化為 能；

（2）氣體a為 ；

（3）反應的文字表達式是

（4）該實驗說明水是由 和 組成．

（5）在電解水的過程中，下列說法不正確的是 ；

A．水分子發(fā)生了改變

B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

C．水分子能保持水的化學性質

D．水分子是由氫分子和氧分子構成的

（6）某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理：

①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進行 （填操作名稱），該操作需要用到的儀器有 ．

A帶鐵圈的鐵架臺 B酒精燈 C漏斗 D玻璃 E量筒 F燒杯

②再向濾液中加入活性炭，利用其 性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于 （填“物理”或“化學”）變化．③過濾后，濾液仍然渾濁，其原因有 ．（寫出一個即可）

（7）硬水會給生產、生活帶來許多不便．檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定質量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入過量的Zn粉，溶液質量隨反應時間變化的情況如圖所示．下列說法正確的是（ ）

A．a點時，硝酸銀沒有全部參加反應

B．圖標上b﹣c段質量增加的原因是Zn與Cu（NO3）2溶液反應

C．b點時溶液中金屬離子有Zn2+、Cu2+，金屬單質有Zn、Cu、Ag

D．c點和d點溶液中溶質種類不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】廚房里發(fā)生的下列變化中不包含化學變化的是（ ）

A．沼氣燃燒 B．鐵鍋生銹 C．開水沸騰 D．蔬菜腐爛

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】世界上每年都會發(fā)生幾萬，甚至更多次火災發(fā)生，造成極大損失。如果掌握一些家庭安全知識和緊急滅火措施，就能避免火災或減少損失。請你判斷下列做法屬于不正確的是

A．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

B．廚房內聞到較濃的煤氣味，立即關閉閥門并開窗通風

C．電器著火用水撲滅

D．如果不小心灑在桌面的酒精著火，應立即用濕布撲滅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】市場上有“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“含氟牙裔”等商品，這里的“碘、鈣、氟”指的是

A. 單質 B. 元素 C. 分子 D. 原子

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