【題目】以下實驗裝置是實驗室制取氣體的常用裝置,請結(jié)合實驗裝置回答:
(1)圖A中儀器a的名稱是__________。
(2)實驗室制取二氧化碳氣體時,選擇反應(yīng)裝置C的優(yōu)點是__________________。收集二氧化碳時應(yīng)選用裝置________原因是____________請寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式__________。
(3)在用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中,裝置A中試管口放一團棉花的作用是___________。若用裝置D收集氧氣,則證明氧氣已集滿的現(xiàn)象是_________________。若用F裝置收集氧氣,反應(yīng)裝置的導(dǎo)氣管連接F裝置的______(填“b”或“c”)端。
【答案】 鐵架臺 便于控制反應(yīng)速率 E 二氧化碳的密度比空氣大 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管 有較大氣泡從瓶口往外冒 c
【解析】(1)鐵架臺是常用的夾持儀器;(2) 實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱。裝置選C的優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)的速率,二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集。實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(3) 在用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中,裝置A中試管口放一團棉花的作用是防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管。若用裝置D收集氧氣,則證明氧氣已集滿的現(xiàn)象是有較大氣泡從瓶口往外冒。若用F裝置收集氧氣,反應(yīng)裝置的導(dǎo)氣管連接F裝置的c,短進長出。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是( )
A. t1℃時,甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B. 甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
C. 甲、乙兩物質(zhì)均屬于難溶物質(zhì)
D. t2℃時,甲物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】炭、氧氣、二氧化碳三種物質(zhì)有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))。請回答下列問題:
(1)物質(zhì)甲的化學(xué)式是_____________,寫出物質(zhì)甲的一種用途______________________;
(2)寫出乙、丙兩物質(zhì)充分反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________,該反應(yīng)______(填“吸熱”、 “放熱”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后所做的實驗:
(實驗探究一)
甲同學(xué)在兩物質(zhì)充分反應(yīng)后,再滴加無色酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象(已知CaCl2溶液呈中性)。
(實驗探究二)
乙同學(xué)在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生,于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑。他通過查閱資料得知:
在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸,先發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HC1=NaC1+NaHCO3,繼續(xù)滴加稀鹽酸,再發(fā)生反應(yīng)NaHCO3+HCl=NaC1+H2O+CO2↑。所以他認為,實驗時還應(yīng)_________,才能觀察到有氣泡產(chǎn)生。
(實驗探究三)
甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中,乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后,也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中,沒有觀察到明顯現(xiàn)象。經(jīng)過討論確定,甲同學(xué)的試管廢液中含有的溶質(zhì)一定有____(填化學(xué)式,下同),乙同學(xué)的試管廢液中含有的溶質(zhì)一定有____。
為了處理實驗后產(chǎn)生的廢液,甲、乙同學(xué)決定對廢液杯中最終廢液的成分進行探究。
(提出問題)最終廢液中含有什么溶質(zhì)?
(猜想與假設(shè))
猜想1:廢液中含有______________兩種溶質(zhì)。
猜想2:廢液中含有____________________________三種溶質(zhì)。
猜想3:廢液中含有NaHCO3、CaC12、NaCl三種溶質(zhì)。
(活動與探究)
甲、乙同學(xué)為了驗證猜想,進行了如下實驗:
甲同學(xué)實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加鹽酸,無氣泡產(chǎn)生。
乙同學(xué)實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅色。
(結(jié)論與反思)
(1)猜想_________ (填“1”或“2”或“3”)正確。
(2)要得到相同的結(jié)論,還可采用很多種方法。如加入氧化鐵粉末,可觀察到溶液呈___色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________
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【題目】請分析如圖鹽的化學(xué)性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò),完成下列問題:
(1)圖中的X填寫___________(填物質(zhì)的類別);
(2)若金屬為銅,鹽為硝酸銀,請寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_______________;
(3)請根據(jù)下表所提供的部分物質(zhì)的溶解性表,寫出符合反應(yīng)④的化學(xué)方程式__________。
OH- | NO3- | SO42- | |
Na+ | 溶 | 溶 | 溶 |
Cu2+ | 不 | 溶 | 溶 |
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【題目】在實驗室加熱32.5g二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物制取氧氣直至不再產(chǎn)生氣體時,剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示.
請計算:
(1)完全反應(yīng)時,生成氧氣的質(zhì)量為_______克。
(2)完全反應(yīng)后,把剩余固體倒入134.1g蒸餾水中,充分溶解,求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________________。
(3)完全反應(yīng)后,二氧化錳質(zhì)量是_______克。
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【題目】海水是巨大的資源寶庫。如圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品。
(1)要鑒別海水是硬水還是軟水,可選用_________________;
(2)步驟①中選用蒸發(fā)結(jié)晶法而不用降溫結(jié)晶法的理由是________________________;
(3)制純堿過程中,其中過濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和_____________;
(4)步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________,其基本反應(yīng)類型為________;
(5)步驟④發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)(類似于金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)),試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。
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【題目】溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。
(1)高錳酸鉀溶液常用于消毒,高錳酸鉀溶液中的溶質(zhì)是________。
(2)硝酸鉀溶液是常用的無土栽培的營養(yǎng)液之一,硝酸鉀屬于_________。
A.氮肥 B.磷肥 C.鉀肥 D.復(fù)合肥
(3)硝酸鉀在不同溫度下得溶解度如下表所示:
在不改變?nèi)芤簼舛鹊那闆r下,將硝酸鉀的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ莀_________。
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【題目】下圖為 A、B、C 三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A. t2℃時,三種物質(zhì)中 B 的溶解度最大
B. t2℃時,取三種物質(zhì)各 ag 分別放入 l00g 水中,充分溶解,A 和 B 溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同。
C. 將三種物質(zhì)的飽和溶液分別由 t2℃ 降溫到 tl℃, A 溶液中析出的晶體質(zhì)量最多
D. t1℃將三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到 t2℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是 A 溶液
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