Question

8．分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法．
（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)可按其主要目的分為：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)條件的探究，物質(zhì)性質(zhì)的探究，物質(zhì)含量的探究等．據(jù)此應(yīng)將下列實(shí)驗(yàn)中D與C （填“A”或“B”或“C”）歸為一類，依據(jù)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖俏镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)條件的探究．

A

B

C

D

（2）在氧化還原反應(yīng)中，元素化合價(jià)升高的反應(yīng)物為還原劑，反之為氧化劑．則上述實(shí)驗(yàn)B中，氧化劑是CuO，請(qǐng)寫出由一種單質(zhì)和一種化合物發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式C+CO₂$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO（其中單質(zhì)為還原劑，化合物為氧化劑）．

Answer 1

分析 （1）可以用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量；
高溫條件下，碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳；
可以用白磷、紅磷探究燃燒的條件；
可以用鐵釘、水、空氣探究鐵生銹的條件；
（2）高溫條件下，碳和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳．

解答 解：（1）A中是利用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，B中是探究碳、氧化銅的性質(zhì)，C中是探究燃燒的條件，D中是探究鐵生銹的條件，因此實(shí)驗(yàn)中D與C歸為一類，依據(jù)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖俏镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)條件的探究．
故填：C；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)條件的探究．
（2）上述實(shí)驗(yàn)B中，氧化劑是CuO，這是因?yàn)榉磻?yīng)后銅元素的化合價(jià)降低為零；
高溫條件下，碳和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，屬于化合反應(yīng)，其中單質(zhì)碳做還原劑，化合物二氧化碳做氧化劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+CO₂$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
故填：C+CO₂$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．