某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣（其他成分不含鈣元素且不與鹽酸反應(yīng)）．化學(xué)活動小組想測定該補鈣劑中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計方案如下（如圖所示，圖中固定裝置的儀器已略去）；檢查裝置氣密性良好，取10片藥片研細，加入足量稀鹽酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生氣體經(jīng)干燥后通入氫氧化鈉溶液中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算鈣元素的質(zhì)量分數(shù)．

（1）裝置D的作用是　                             　；
（2）為了獲取所需數(shù)據(jù)，將以上方案補充完整．
（3）有同學(xué)認為：反應(yīng)生成的二氧化碳中可能混有少量氯化氫氣體，可以利用二氧化碳難溶于飽和碳酸氫鈉溶液的性質(zhì)除去氯化氫，你是否同意他的觀點，說明理由．
（4）根據(jù)以上方案測定結(jié)果會偏低，分析原因并改進．
（1）吸收空氣中的二氧化碳，防止造成干擾；（3）同意，因為飽和碳酸氫鈉溶液與氯化氫氣體的水溶液鹽酸可反應(yīng)而被除去，二氧化碳難溶于飽和碳酸氫鈉溶液；（4）原因：AB裝置在反應(yīng)完成后還會有部分二氧化碳未排出，會造成測量的二氧化碳質(zhì)量偏小，則計算鈣元素的質(zhì)量分數(shù)偏低；改進方法：在A的左側(cè)安裝一盛有氫氧化鈉溶液的雙孔試管，在反應(yīng)開始和完成后緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣．

試題分析：（1）裝置中堿石灰的作用是吸收進入C中的空氣中的二氧化碳，防止對二氧化碳的測定造成干擾；（3）飽和碳酸氫鈉溶液與氯化氫氣體的水溶液鹽酸可反應(yīng)，二氧化碳難溶于飽和碳酸氫鈉溶液，因此可用飽和碳酸氫鈉溶液除去氯化氫；（4）AB裝置在反應(yīng)完成后還會有部分二氧化碳未排出，會造成測量的二氧化碳質(zhì)量偏小，則計算鈣元素的質(zhì)量分數(shù)偏低；可以在A的左側(cè)安裝一盛有氫氧化鈉溶液的雙孔試管，在反應(yīng)開始和完成后緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣，開始是為了將裝置ABC內(nèi)含有二氧化碳排出，完成時通入是為了將生成的二氧化碳氣體全部趕入D裝置中被堿石灰吸收，使實驗結(jié)果更精確；
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

隨著社會的發(fā)展，人們對環(huán)境問題日益關(guān)注，化學(xué)小組進行了化石燃料之一的煤的相關(guān)探究活動：
【查閱資料】①酸雨中含有硫酸和硝酸等酸性物質(zhì)。
②酸雨形成的主要原因是燃燒煤及機動車排放的尾氣。
【提出問題】煤中是否含有碳元素和硫元素。
【查閱資料】①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O ＝ K2SO4 + 2MnSO4 + 2 X ，其中X的化學(xué)式是    ①    。
②二氧化硫和二氧化碳一樣，也能使澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O。
根據(jù)上述資料，甲、乙同學(xué)進行了如下實驗探究。
【實驗探究】
實驗1：甲同學(xué)進行了如下圖所示A、B兩步實驗：

實驗現(xiàn)象：A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁。
實驗結(jié)論：煤中含有碳元素和硫元素，甲得出此結(jié)論的依據(jù)是  ②      。
乙質(zhì)疑甲同學(xué)的方案的合理性，其質(zhì)疑的理由是 ③   。
實驗2：乙設(shè)計并進行了如下圖所示實驗（夾持裝置略去）：

【現(xiàn)象與結(jié)論】證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是 ④   。
【實驗反思】（1）將煤塊粉碎成煤粉的目的是 ⑤   。
（2）實驗中C裝置的作用是  ⑥   。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

草酸（H2C2O4)是一種有機物，在受熱條件下分解生成水和另外二種氧化物。某校興趣小組對此展開探究：
（1）常用        試劑檢驗生成物中是否含有水。
（2）對分解產(chǎn)物中的另外二種氧化物進行假設(shè)和驗證：（圖中固定試管的儀器已略去）
假設(shè)
實驗
現(xiàn)象
結(jié)論
假設(shè)一：
生成物中有二氧化碳
將生成的氣體通入澄清的石灰水
 
現(xiàn)象是       
 
生成物中含有二氧化碳。
假設(shè)二：
生成物中有一氧化碳
用下圖裝置進行實驗

A中的現(xiàn)象是
        
生成物中含有一氧化碳。寫出A中的反應(yīng)化學(xué)方程式是       
 
（3）下表是根據(jù)“假設(shè)二”設(shè)計的甲、乙兩套實驗方案，請指出它們各自的不足之處
方案
步驟
不足
方案甲
先通一氧化碳，再點燃酒精燈
          
方案乙
先點燃酒精燈，再通一氧化碳
          
 
查閱資料后同學(xué)們改進實驗裝置如圖所示：

該實驗過程中裝置C的作用是           

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

N2、水蒸氣、H2、C02、CO是初中化學(xué)中常見的氣體，有一混合氣體可能含有它們當中的若干種．為確定該氣體的組成，某�；瘜W(xué)活動小組進行了下圖所示的實驗：

混合氣體依次通過圖中裝置后．產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象如下：
A裝置中出現(xiàn)白色沉淀；C裝置中有紅色物質(zhì)生成；D裝置中的白色粉末變藍；E裝置中出現(xiàn)白色沉淀（已知無水CuSO4為白色，遇水變成藍色；以上各步均完全反應(yīng)）．
根據(jù)上述現(xiàn)象判斷：
（1）混合氣體中一定含有　                                             　；
（2）混合氣體中可能含有　                            　；
（3）在上述實驗中，當混合氣體通過A裝置未完全反應(yīng)（B、C、D、E仍完全反應(yīng)，且實驗現(xiàn)象不變）時，對混合氣體組成的判斷是　                               　．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，初中化學(xué)課上做過許多實驗，例如：

（1）A組是探究物質(zhì)性質(zhì)的實驗，通過實驗可知堿式碳酸銅具有的化學(xué)性質(zhì)是　        　；不正確的實驗操作，可能會對實驗產(chǎn)生影響或造成嚴重后果，因此在探究氫氣的可燃性時，為了保證安全，必需進行的一項操作是　             　
（2）B組是探究化學(xué)反應(yīng)發(fā)生條件的一組實驗，很多化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生都需要滿足一定的條件．圖中所示實驗鐵生銹和物質(zhì)燃燒需要滿足的條件中相似的一點是　    　；此外，我們還曾經(jīng)探究過的酸、堿、鹽在溶液中發(fā)生復(fù)分解的條件是　                                　

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）堿式碳酸銅的成分有多種，其化學(xué)式一般可表示為
xCu（OH）2?yCuCO3．實驗小組為測定某堿式碳酸銅樣品的組成，利用如圖所示的裝置（夾持儀器省略）進行實驗。
步驟1：檢查裝置的氣密性，將樣品平鋪置于平直玻璃管中。
步驟2：打開活塞K，鼓入空氣，一段時間后關(guān)閉．稱量相關(guān)裝置的質(zhì)量。
步驟3：加熱裝置B直至裝置C中無氣泡產(chǎn)生，觀察到樣品全部轉(zhuǎn)化為黑色粉末。
步驟4：　                                                            　。
步驟5：稱量相關(guān)裝置的質(zhì)量。
（1）裝置A的作用是　                                               　。若無裝置E，則實驗測定的x/y的值將　      　（填偏大、偏小或無影響）。
（2）某同學(xué)在實驗過程中采集了如下數(shù)據(jù)：
A．反應(yīng)前玻璃管與樣品的質(zhì)量163.8gB．反應(yīng)后玻璃管中樣品的質(zhì)量為56.0g
C．裝置C實驗后增重9.0gD．裝置D實驗后增重8.8g
為測定的值，你認為可以選用上述所采集數(shù)據(jù)中的　                       　（寫出所有組合的字母代號）一組即可以進行計算。根據(jù)稱量的結(jié)果，寫出該樣品組成的化學(xué)式　              　。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%，具體是什么物質(zhì)無法辨認．老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種．
（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是
　                                         　．
（2）小亮取少量樣品于試管中，滴加 　            　試液，試液變紅色，該溶液不可能是
　      　（填寫化學(xué)式），理由是 　　                             ．
（3）為了確定該溶液的成分，小亮同學(xué)繼續(xù)進行下列實驗，請一起參與，并填寫下列實驗報告．
[設(shè)計實驗方案]方案甲：選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份；方案乙：選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份．
[進行實驗]你愿意選擇方案　     　（選填“甲”或“乙”）進行實驗．
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取少量溶液于試管中，
              
                     
              
該溶液是碳酸鈉溶液，
有關(guān)反應(yīng)得化學(xué)方程式為：
                                      
[實驗反思]（4）有同學(xué)認為還可以用一種常見的堿溶液來確定，那么它是　　       溶液．
（5）小亮經(jīng)過反思，向同學(xué)們提出如下建議，你認為合理的是 　　   （填序號）．
A．傾倒液體時應(yīng)注意保護標簽不被腐蝕   B．要有嚴謹?shù)目茖W(xué)實驗的態(tài)度   C．無法辨認的藥品，直接倒掉，無需保留．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

Y型管是實驗改進時經(jīng)常使用的儀器．
（1）用圖1所示裝置研究可燃物燃燒的條件．已知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃．
①若在a處放置紅磷，在Y型管中可以觀察到的現(xiàn)象是　                        　．
②若要研究可燃物燃燒的另一個條件，應(yīng)在a處加入　                               　．
（2）用圖2所示裝置可以研究二氧化碳的相關(guān)性質(zhì)．
①在不打開裝置的情況下，將Y型管I向右傾斜，使稀硫酸流入碳酸鈉中，再恢復(fù)至圖示裝置的角度，即可產(chǎn)生二氧化碳．Y型管II中的現(xiàn)象是　                                                   　．
②不改換實驗儀器，將上述實驗進行修改，即可證明二氧化碳的密度大于空氣密度．修改方法是　    　．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學(xué)實驗中發(fā)揮著越來越大的作用。某化學(xué)興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量，進行了如下探究活動：
[選擇藥品 ] 小光小組認為，選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣，又不會與空氣中的其他成分反應(yīng)，②                     。他們應(yīng)該選擇（  ）
A．蠟燭B．硫粉C．紅磷D．鐵絲
[查閱資料] 白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，兩種物質(zhì)的 燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
[設(shè)計實驗]小明小組設(shè)計了如圖的裝置進行探究活動。

[步驟與現(xiàn)象]
①測量試管的容積為50mL；
②檢查裝置的氣密性良好；
③裝藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器；
④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；
⑤燃燒結(jié)束，試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動情況。
[反思與交流]
（1）實驗中利用了銅絲的__________性。
（2）興趣小組同學(xué)測量試管容積的方法可能是________________ 。
（3）步驟③中注射器吸水使活塞至少應(yīng)調(diào)到____________mL處（填整數(shù)）。
（4）步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象有________________________；
（5）小華同學(xué)認為步驟⑤在保證活塞自由移動的前提下，觀察活塞位置時，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學(xué)的理由是                   。

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同步練習(xí)冊答案