一定質(zhì)量的5%的氫氧化鈉溶液，加熱蒸發(fā)掉108克水后變成密度為0.9克/厘米325%的溶液．則原溶液的質(zhì)量為
 
克，含溶質(zhì)
 
克，剩余溶液的體積為
 
．
考點(diǎn)：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析：根據(jù)題意，設(shè)原溶液的質(zhì)量為x，由溶液蒸發(fā)前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．
解答：解：一定質(zhì)量的5%的氫氧化鈉溶液，加熱蒸發(fā)掉108克水后變成密度為0.9克/厘米325%的溶液，設(shè)原溶液的質(zhì)量為x，則x×5%=（x-108g）×25%   x=135g．
含溶質(zhì)的質(zhì)量為135g×5%=6.75g．
剩余溶液的體積為
135g-108g
0.9g/cm3
=30cm3．
故答案為：135；6.75；30cm3．．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握溶液蒸發(fā)前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計(jì)算并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生設(shè)計(jì)了一套如圖所示的簡易氣體發(fā)生裝置．試回答：
（1）裝置中小試管的作用是：
 
．
（2）這套裝置可用來制備什么氣體？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人們進(jìn)入久未開啟的采窖前，必須先做
 
實(shí)驗(yàn)，才能保證人身安全．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)題

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
、b
 
．
（2）以高錳酸鉀為原料用A裝置制氧氣，需做的改進(jìn)是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨與堿石灰兩種固體共熱來制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．則實(shí)驗(yàn)室制取NH3應(yīng)選擇的裝置組合是
 
．
（4）某化學(xué)興趣小組欲用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣進(jìn)行相關(guān)探究．
①選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），其中二氧化錳起
 
作用．
②已知二氧化錳不溶于水，該興趣小組同學(xué)想從反應(yīng)后的混合物中回收二氧化錳，他們應(yīng)該進(jìn)行的基本操作有溶解、
 
等，該操作中所需的玻璃儀器除燒杯、漏斗外，還需要
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)題中所給信息，回答下列問題．
（題中字母所代表物質(zhì)均為初中化學(xué)常見物質(zhì)）．
（1）A、B均由兩種相同元素組成．
①若A發(fā)生分解反應(yīng)能生成B，則A的化學(xué)式為
 
．
②若A發(fā)生化合反應(yīng)能生成B，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③若D分別與不同類別的兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)能生成A、B．其反應(yīng)化學(xué)方程式分別為
 
、
 
．
（2）E、F、G均由3種元素組成．E與F、E與G能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，F(xiàn)與G能相互轉(zhuǎn)化．
其相對(duì)分子質(zhì)量大小為：G＞E＞F．則E、F、G的化學(xué)式分別為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）圖1中，某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），如用裝置E來收集氧氣，其原因是
 
，收集氧氣的裝置還可以選擇
 
（填代號(hào)）．該反應(yīng)的表達(dá)式是
 
．
（2）通常用如圖2所示的方法進(jìn)行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，將手松開一段時(shí)間后（導(dǎo)管仍插入水中），可以看到的現(xiàn)象是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，d
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用裝置A制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若用裝置B制取氧氣，藥品選用高錳酸鉀，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，在試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室收集較純凈的氧氣選用裝置
 
（填序號(hào)）．若收集某氣體只能采用裝置E，由此推測該氣體具有的性質(zhì)是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應(yīng)選圖
 
（填序號(hào)）發(fā)生裝置． 收集有毒氣體SO2時(shí)，常采用③收集裝置，氣體應(yīng)從
 
（填字母）端通入．
（5）實(shí)驗(yàn)操作：用KMnO4制取O2的操作過程可概括為“組裝儀器→
 
→
 
→加熱試管→收集氣體→停止加熱”．
（6）檢驗(yàn)：檢驗(yàn)02是否收集滿的操作和現(xiàn)象是：
 
．
檢查裝置A氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到
 
，說明氣密性良好．
（7）實(shí)驗(yàn)反思：在加熱KClO3制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請回答：
（1）指出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
 
，b
 
．
（2）A、B、C裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取和收集某些氣體：
①若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填“A”“B”或“C”），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
②若要用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用
 
（填“A”或“B”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
③若B裝置中裝有石灰石和稀鹽酸，則該裝置可用于制取
 
氣體．收集氣體的方法是
 
法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若A
通電
 B+C，則A為
 
．

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