14．根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：（填對應(yīng)字母）

（1）屬于金屬元素的是D
（2）屬于同種元素的是AC
（3）與A化學(xué)性質(zhì)相似的是B．

分析 （1）根據(jù)所給結(jié)構(gòu)示意圖中質(zhì)子數(shù)確定元素及元素的種類；
（2）根據(jù)同種元素的質(zhì)子數(shù)相同分析；
（3）根據(jù)元素的最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)分析．

解答 解：（1）由粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，D的質(zhì)子數(shù)是11，屬于鈉元素，是金屬元素．
（2）由粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，AC的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素．
（3）元素的最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)，AB的最外層電子數(shù)目相同，具有相似的化學(xué)性質(zhì)．
故選：（1）D；（2）AC；（3）B．

點評 最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)，最外層電子數(shù)相同時，化學(xué)性質(zhì)有可能相同，也有不相同的如氦和鎂，雖然最外層電子數(shù)相同，但化學(xué)性質(zhì)卻相差很大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．“紙火鍋”（如圖）是用紙張代替金屬材料做容器盛放湯料，當(dāng)酒精燃燒時紙張不會燃燒．對此現(xiàn)象，下列解釋合理的是（　　）
A．紙張不是可燃物，不能燃燒
B．水蒸發(fā)時吸收熱量，溫度達不到紙張的著火點
C．紙張被水浸濕，導(dǎo)致著火點降低
D．空氣不充足，紙張不會燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì)，它們之間在一定條件下有如圖所示的關(guān)系（圖中“→”表示某物質(zhì)通過一定的反應(yīng)可生成另一種物質(zhì)，均由兩種元素組成，且A，B，D均由兩種元素組成，且A、B所含元素各不相同，C、E均含三種元素，其中E常用來改良酸性土壤，F(xiàn)是一種能維持生命活動的氣體單質(zhì)．請回答下列問題：
（1）E的俗名為熟石灰，C的化學(xué)式為CaCO3；
（2）F→B反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（3）寫出B與E反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（4）寫出A→D的化學(xué)方程式：HCl+NaOH=NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．以下是初中化學(xué)的一些實驗，請回答以下問題．

（1）一段時間后，A中的現(xiàn)象為鐵絲生銹，U型管中液面左高右低．
（2）B中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）C中氣球變大的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．（用化學(xué)方程式表示）
（4）D中玻璃棒的作用是攪拌，加速散熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．林玉和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①試管   ②集氣瓶
（2）林玉用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并收集氧氣，她應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為A（填字母代號），你認(rèn)為該裝置中還缺少的用品是一團棉花．
（3）譚波選用B和C裝置來制取氣體，除氧氣外，還可以制取的另一種氣體是二氧化碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）祝佳選用B裝置，利用過氧化氫和二氧化錳混合來產(chǎn)生氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在活動中展示了一套如圖所示實驗裝置（假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全，氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．

查閱資料：草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應(yīng)：H2C2O4$→_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$CO↑+CO2↑+H2O通過討論，同學(xué)們對這套裝置有了多種認(rèn)識．
（1）第一組同學(xué)說：從實驗安全和實驗操作程序看，首先要檢查裝置的氣密性，實驗開始時先點燃A（填A(yù)或D）處的酒精燈，實驗結(jié)束時，先熄滅D（填A(yù)或D）處的酒精燈．
（2）第二組同學(xué)說：用該裝置可以進行一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實驗，其中B裝置的作用為吸收A中反應(yīng)生成的二氧化碳；E裝置的作用為吸收D中反應(yīng)生成的二氧化碳，并且收集一氧化碳；一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe．
（3）第三組同學(xué)說：用該裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們的測定方法是：稱取氧化鐵樣品10g，完全反應(yīng)并冷卻后再稱量剩余固體的總質(zhì)量為7.6g．則實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．

實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象
請回答下列問題：
（1）紅磷燃燒的符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
（2）紅磷加入過量的原因是將集氣瓶內(nèi)的氧氣充分反應(yīng)掉
（3）打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水倒流進集氣瓶內(nèi)，且約占集氣瓶容積的五分之一．
（4）得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一．
（5）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積超過總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是：紅磷燃燒時止水夾沒有夾緊．（答一條）
（6）某同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ），你認(rèn)為改進后的優(yōu)點是：操作簡單，更環(huán)保，裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實驗結(jié)果準(zhǔn)確．
（7）已知銅在空氣中加熱，能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成紅色的固體氧化銅．所以在實驗探究課上小紅同學(xué)設(shè)計了如圖3裝置，來測定空氣中氧氣的含量．
①根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表．（反應(yīng)前氣球是癟的）
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（填百分?jǐn)?shù)）
20mL10mL4mL
②氣球的作用是？便于裝置內(nèi)的空氣流動，氧氣充分反應(yīng)若發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果偏小，可能原因是未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置見如圖）．以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果
B．實驗前一定要檢查裝置的氣密性
C．此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
D．此實驗測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是18.3%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．2017年春節(jié)期間，浙江天臺足浴店火災(zāi)共造成18人死亡，18人受傷，重大傷亡令人痛心和反思．對于火場逃生和急救，下列做法中不正確的是（　�。�
A．逃離過程中，應(yīng)低頭俯身，貼近地面行走
B．電氣設(shè)備失火，應(yīng)先切斷電源，再根據(jù)具體情況，采取相應(yīng)的措施滅火
C．在火場的濃煙中逃生時，用濕毛巾捂住口鼻以減少煙氣的吸入
D．高層住宅著火時，應(yīng)坐電梯快下

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同步練習(xí)冊答案