蘭州百合是甘肅省的名優(yōu)特產(chǎn)，色澤潔白如玉、肉質(zhì)肥厚香甜．其品質(zhì)聞名于天下，故有“蘭州百合甲天下”美譽(yù)．百合中含有多種維生素，其中維生素B2（化學(xué)式：C17H20N4O6）含量為一般蔬菜含量的10倍，維生素B2可促進(jìn)細(xì)胞的再生，還可促使皮膚、指甲、毛發(fā)的正常生長(zhǎng)等．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）維生素B2由
 
種元素組成．
（2）維生素B2中碳元素和氮元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）維生素B2的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)維生素B2的化學(xué)式來(lái)分析；
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析．
解答：解：（1）由維生素B2的化學(xué)式可知，它是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的，故填：四；
（2）維生素B2中碳、氮元素的質(zhì)量比為（12×17）：（14×4）=51：14；故填：51：14；
（3）維生素B2分子的相對(duì)分子質(zhì)量為12×17+1×20+16×6+14×4=376，故填：376．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

常見(jiàn)的物質(zhì)變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、石蠟熔化B、瓷碗破碎
C、鐵鍋生銹D、車胎爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列裝置所示的實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
   量取9.3mL稀硫酸
B、
加熱高錳酸鉀制取氧氣
C、
  檢查裝置氣密性
D、
  除去H2中的水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是重要的資源，我們需要了解水、認(rèn)識(shí)水．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、肥皂水能區(qū)分硬水和軟水
B、自然界的水都是混合物
C、海水中加入明礬可以使其變成淡水
D、廣西屬于季節(jié)性缺水的地區(qū)，在山區(qū)可以考慮建立水柜儲(chǔ)水來(lái)解決用水問(wèn)題

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)鹽的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，小艾進(jìn)行了CaCl2溶液和Na2CO3溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，小芬進(jìn)行了NaOH溶液和Cu（NO3）2溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后她們把廢液倒入同一個(gè)燒杯中，小蓉同學(xué)將燒杯中物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，得到藍(lán)色沉淀和無(wú)色濾液，然后向?yàn)V液中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．請(qǐng)你一同探究并回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出小芬同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

（2）小蓉同學(xué)得到的藍(lán)色沉淀中一定含有的物質(zhì)是
 
．
（3）濾液中一定含有的物質(zhì)是
 
，可能含有的物質(zhì)的是
 
．
（4）小艾打算驗(yàn)證濾液中可能含有的物質(zhì)是否存在，請(qǐng)你代她設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取濾液于試管中
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳酸鋇廣泛應(yīng)用于顯像管（CRT）、陶瓷、光學(xué)玻璃等行業(yè)．有一種碳酸鹽礦石其主要成分為碳酸鋇和碳酸鈣，以此礦石為原料生產(chǎn)碳酸鋇的流程如圖所示．

【已知】：碳酸鋇和碳酸鈣具有相似的化學(xué)性質(zhì)，高溫下能分解成兩種氧化物；氧化鋇和氧化鈣都能與水反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)的氫氧化物，這兩種氫氧化物均可以和二氧化碳反應(yīng)．但氫氧化物溶解度有一定的差異，表所示的是兩種氫氧化物在不同溫度下的溶解度．
溫度/℃04080
Ca（OH）2溶解度/g0.1870.1410.094
Ba（OH）2溶解度/g1.678.22101.4
（1）寫(xiě)出焙燒爐中含鋇元素物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（2）除了水之外，進(jìn)入分離池中的物質(zhì)是
 
和
 
，請(qǐng)你推測(cè)分離池中操作②的方法是
 
（選填“A”或“B”）．
A．降溫，過(guò)濾；B．加熱，過(guò)濾
（3）寫(xiě)出由溶液B制取產(chǎn)品的化學(xué)方程式：
 
；
（4）以下相關(guān)說(shuō)法正確的是
 
．
A．對(duì)礦石進(jìn)行預(yù)處理“研磨成粉狀”有利于充分反應(yīng)
B．焙燒爐中添加焦炭粉和熱空氣是為了維持爐內(nèi)的高溫狀態(tài)
C．焙燒爐內(nèi)只涉及分解反應(yīng)
D．廢渣需要經(jīng)過(guò)洗滌才能棄渣，是為了保護(hù)環(huán)境，同時(shí)充分利用原料．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)課實(shí)驗(yàn)中，某班同學(xué)分小組進(jìn)行了如下探究．
【探究活動(dòng)1】蠟燭燃燒的探究
（1）點(diǎn)燃燒一支蠟燭在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯，燒杯內(nèi)壁有小水珠；然后迅速將上述小燒杯放正，向里倒入少量的澄清石灰水振蕩，石灰水變渾濁．于是實(shí)驗(yàn)小組得出：蠟燭的成分里一定含有
 
，可能含有
 
．
（2）如圖1，把高矮不同的兩支蠟燭點(diǎn)燃，然后用大燒杯罩住，燃燒了一會(huì)兒后，觀察到高的蠟燭先熄滅，最后矮的蠟燭也熄滅了．請(qǐng)你分析：為什么高的蠟燭先熄滅，矮的蠟燭后熄滅？
 

【探究活動(dòng)2】中和反應(yīng)的探究
將氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合，沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象，他們對(duì)反應(yīng)后溶液取樣，加入無(wú)色酚酞溶液，也沒(méi)有觀察到任何現(xiàn)象，氫氧化鈉溶液與鹽酸是否恰好完全反應(yīng)呢？
（1）請(qǐng)你分析反應(yīng)后溶液成分：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)探究反應(yīng)后溶液成分：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量反應(yīng)后溶液于試管中，
 

 
．
 
反應(yīng)后鹽酸有剩余．
（3）通過(guò)探究我們發(fā)現(xiàn)，該實(shí)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)是檢驗(yàn)溶液中是否存在
 
（填離子符號(hào)）．
【探究活動(dòng)3】物質(zhì)成份的探究
有一包固體，可能由硝酸銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種組成．為了探究該固體的組成，設(shè)計(jì)并開(kāi)展如圖2實(shí)驗(yàn)：
已知，步驟Ⅰ中固體全部消失，溶液呈藍(lán)色，無(wú)氣泡產(chǎn)生．步驟Ⅱ、Ⅲ中均可觀察到有白色沉淀生成．
（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象可得出，在原固體中一定含有的物質(zhì)是
 
，一定不含的物質(zhì)是
 
．
（2）步驟2中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是
 
．
（3）步驟3所得藍(lán)色溶液中一定含有的離子有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

溶液的酸堿性的強(qiáng)弱程度常用pH表示；它的范圍是
 
．pH＜7時(shí)，溶液顯
 
性，且數(shù)值越小，酸性越
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）鹽酸是
 
氣體的水溶液，打開(kāi)盛有濃鹽酸的瓶蓋時(shí)，瓶口會(huì)出現(xiàn)
 
，這是因?yàn)閾]發(fā)出來(lái)的
 
氣體與空氣中的
 
結(jié)合形成
 
，這一現(xiàn)象說(shuō)明了濃鹽酸具有
 
性．
（2）濃硫酸具有
 
性和強(qiáng)烈的
 
性，同時(shí)由于濃硫酸溶于水放出大量的熱，所以在稀釋濃硫酸時(shí)，一定要把
 
沿器壁慢慢注入
 
里，并不斷
 
．不要將
 
倒入
 
里．

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