用_________的方法學(xué)習(xí)化學(xué)，它提倡你親自去發(fā)現(xiàn)和探索。_________是進行科學(xué)探究的重要途徑，在“_________”中“_________”，體會化學(xué)的樂趣。

 

【答案】

科學(xué)探究  化學(xué)實驗  做實驗  學(xué)化學(xué)

【解析】試題分析：根據(jù)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的，進行分析解答本題�；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的，科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，實驗是科學(xué)探究的重要手段。

考點：本題考查科學(xué)探究的基本方法

點評：本題難度不大，了解化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要手段、是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑均可正確解答本題。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、復(fù)習(xí)時，常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實驗．

探究一：研究常見物質(zhì)組成A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實驗．從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的
氧氣
，使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣含量的．B實驗是通過證明生成物的
元素組成
來推斷水的組成的．而C實驗與
B
（填實驗代號）實驗的方法相同．
探究二：研究常見物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和
（1） 探索：用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)該溶液的pH＜7，說明硫酸過量．
（2） 驗證：

寫出（2）中涉及的化學(xué)方程式
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

24、復(fù)習(xí)時，常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個實驗．
探究1：研究常見物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和．
（1）探索：用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)該溶液的pH＜7，說明硫酸過量．
（2）驗證：

寫出  （2）中涉及的化學(xué)方程式
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
．
探究2：研究常見物質(zhì)制取
氫氧化鈣和碳酸鈉溶液
制取氫氧化鈉溶液．
甲同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液!”
乙同學(xué)卻說：“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉．”他提出了如下實驗：

丙同學(xué)認(rèn)為乙的實驗方案也不嚴(yán)密，不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是
碳酸鈉溶液也會使無色酚酞變紅色
．
丙同學(xué)設(shè)計了另一個實驗：

我認(rèn)為：顯然丙同學(xué)的實驗可靠性比甲、乙的實驗好，原因是
排除了干擾因素
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

用________的方法學(xué)習(xí)化學(xué)，它提倡你親自去發(fā)現(xiàn)和探索。________是進行科學(xué)探究的重要途徑，在“________”中“________”，體會化學(xué)的樂趣。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：同步題 題型：填空題

用_________的方法學(xué)習(xí)化學(xué)，它提倡你親自去發(fā)現(xiàn)和探索。_________是進行科學(xué)探究的重要途徑，在“_________”中“_________”，體會化學(xué)的樂趣。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案