在實驗室用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)中，下列說法正確的是（　�。�

A.都有元素化合價的升降

B.都需要催化劑

C.都需要加熱

D.都有氧化物生成

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江西省等學(xué)校招生考試逆襲診斷化學(xué)試卷《逆襲卷》 題型：單選題

青少年正處于生長發(fā)育期，每天都必須攝入一定量的蛋白質(zhì)，下列食物富含蛋白質(zhì)的是

A.米飯 B.水果 C.牛肉 D.礦泉水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2019年河南省招生考試成果檢測化學(xué)試卷（一）《逆襲卷》 題型：單選題

如圖是氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是

A.X=18

B.氯屬于金屬元素

C.氯元素位于第三周期

D.氯原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：江西省贛州市石城縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

從陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片，硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的部分反應(yīng)原理的微觀示意圖如下，有關(guān)說法正確的是（______）

A 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

B 反應(yīng)后硅元素的化合價降低

C X的化學(xué)式是H4Cl4

D 圖甲所示物質(zhì)中硅、氯元素的質(zhì)量比為_____

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：江西省贛州市石城縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗操作中，正確的是

A.二氧化碳驗滿

B.貯存二氧化碳?xì)怏w

C.排空氣收集CO2

D.熄滅酒精燈

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2019年河南省招生考試成果檢測化學(xué)試卷（二）《逆襲卷》 題型：實驗題

如圖是實驗室制取氣體的部分裝置。

（1）寫出實驗室用A裝置制取O2的化學(xué)反應(yīng)方程式_______。

（2）B和C裝置均可制取CO2,C裝置與B裝置相比其優(yōu)點是什么_______?

（3）若用D裝置采用排空氣法收集O2,氣體從a端進(jìn)人，請把D裝置圖補畫完整_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2019年河南省招生考試成果檢測化學(xué)試卷（二）《逆襲卷》 題型：填空題

天然氣的主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式為_________；森林著火,消防官兵常把前面的樹木砍伐掉形成隔離帶,其滅火的原理是____________；氫氣作燃料的優(yōu)點是___________(答一條即可)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省鹽城市2018-2019學(xué)年八年級下學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：實驗題

某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下三個實驗裝置（天平略）來驗證質(zhì)量守恒定律。

（1）上述的A～C三個實驗裝置，只有A裝置能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，B、C裝置則不能。

①否定B、C裝置的理由分別是_____、_____；

②裝置A中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。

（2）小明受到A裝置的啟發(fā)，將C裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖D所示。

①此實驗的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。

②待完全反應(yīng)后，將裝置D置于天平上稱量，所得數(shù)據(jù)比反應(yīng)前的小。若整個操作過程無差錯，則造成上述實驗誤差的原因是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2019年河北省畢業(yè)生升學(xué)文化課考試?yán)砜凭C合成果檢測化學(xué)試卷（二）《逆襲卷》 題型：科學(xué)探究題

小明發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)水龍頭表面出現(xiàn)了一層綠色物質(zhì),小鵬和同學(xué)們特別好奇,決定對該綠色物質(zhì)進(jìn)行探究。

[查閱資料]銅長期暴露在潮濕的空氣中會生銹,表面有綠色物質(zhì)生成,俗稱銅綠,主要成分是堿式碳酸銅,化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3。

探究一:銅在什么條件下會生銹

[提出猜想]同學(xué)們對空氣中參與銅生銹的物質(zhì)提出以下猜想:

猜想①:O2

猜想②:H2O

猜想③:N2

[交流討論]經(jīng)過討論后,同學(xué)們一致認(rèn)為猜想______________不合理,請解釋理由_____________。

[拓展提升]除上述猜想外，你認(rèn)為參與銅生銹的物質(zhì)可能還有_____________。

探究二:銅綠的化學(xué)性質(zhì)

[實驗1]小芳同學(xué)取一定量干燥的銅綠放在試管中隔絕空氣加熱，如圖所示。一段時間后,觀察到綠色粉末逐漸變成黑色,試管口有無色液滴生成,且燒杯中的澄清石灰水變渾濁;請你用化學(xué)方程式解釋澄清石灰水變渾濁的原因_______________。

[實驗2]小華同學(xué)另取一定量的銅綠于試管中,加入適量的稀鹽酸,可觀察到的現(xiàn)象是________________。

[得出結(jié)論]根據(jù)小芳、小華同學(xué)的實驗,同學(xué)們總結(jié)出銅綠的化學(xué)性質(zhì)為:①銅綠受熱易分解;②銅綠能與稀鹽酸反應(yīng)。

[反思交流]同學(xué)們從安全角度考慮,認(rèn)為小芳同學(xué)在結(jié)束實驗1時,應(yīng)該進(jìn)行的操作是_______________。

[拓展應(yīng)用]①小明發(fā)現(xiàn)不同地點收集的兩個銅器(一個是純銅做的,一個是表銅做的),純銅器的銅綠比青銅器的少,他據(jù)此分析銅比純銅易銹蝕,小明的分析是否全面?請你說明理由_______________。

②日常生活中為防止銅制品、鐵制品的生銹,應(yīng)保持其表面潔凈和干燥;在金屬表面涂保護(hù)層;鍍一層不易生銹的金屬;改變金屬的組成和結(jié)構(gòu)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案