下列有關(guān)角鯊烯（C30H50）的組成或構(gòu)成的敘述中，不正確的是（ ）

A．角鯊烯是由碳、氫兩種元素組成的

B．角鯊烯是由角鯊烯分子構(gòu)成的

C．角鯊烯分子中碳原子和氫原子的原子個數(shù)比為3：5

D．角鯊烯中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為62.5%

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（青海西寧卷）化學（解析版） 題型：填空題

鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會進步的一個重要標志，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失。鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟 等物質(zhì)相互作用的結(jié)果。工人師傅在焊接鋼鐵制品時，通常先用稀鹽酸清洗鐵制品除銹，原因是（用化學方程式表示） 。

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（遼寧大連卷）化學（解析版） 題型：選擇題

如圖是硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線。

（1）兩種物質(zhì)中，溶解度受溫度影響較小的是 。

（2）t2℃時，硝酸鉀的溶解度（填“ ＞”、“ =”、“＜”） 氯化鉀的溶解度。

（3）要使硝酸鉀的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，除加水外的方法�? 。

（4）t1℃時，硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是 。

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（遼寧大連卷）化學（解析版） 題型：選擇題

下列變化中，屬于化學變化的是 （ ）

A、干冰升華 B、玻璃破碎 C、動物呼吸 D、石蠟熔化

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（江蘇宿遷卷）化學（解析版） 題型：選擇題

如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）

A．t1℃時，乙、丙兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等

B．將t2℃時甲、乙、丙的飽和溶液分解升溫至t3℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是：乙＞甲＞丙

C．t4℃時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種固體分別配制成飽和溶液，需加水質(zhì)量最多的是甲

D．甲中混有少量乙時，應采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（吉林長春卷）化學（解析版） 題型：推斷題

結(jié)合下列所示實驗，回答有關(guān)問題。

（1）有氨味的氣體是 ；

（2）經(jīng)檢驗，無色溶液C中含有NaCl，則可推測出 X溶液為 溶液；

（3）進一步測定可知，無色溶液 C的 pH ＞7，向其中加入適量的Na2SO4溶液，無現(xiàn)象，寫出色溶液 C中所含溶質(zhì)的有可能情況 。

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（吉林長春卷）化學（解析版） 題型：填空題

回答下列與含碳物質(zhì)有關(guān)的問題。

（1）天然存在的最硬物質(zhì)是 ；

（2）能將CO 和CO 2鑒別開的溶液是 ；

（3）K2CO3、Na2CO3、NaHCO3都能與 （填具體物質(zhì)）反應，生成CO2。

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（湖南株洲卷）化學（解析版） 題型：探究題

要探究碳酸亞鐵和氧氣充分反應后的固體成分，請你參與華雪同學的探究：

【查閱資料】

①碳酸亞鐵（FeCO3）具有還原性，在空氣中灼燒生成的氧化物和CO2氣體。

②FeO是一種黑色粉末，它不穩(wěn)定，在空氣中加熱，就迅速被氧化成四氧化三鐵，四氧化三鐵能與鹽酸反應生成氯化亞鐵、氯化鐵和水。

③FeCl2能使高錳酸鉀溶液褪色，而FeCl3不能；FeCl3溶液中滴加KSCN溶液，溶液變紅色，F(xiàn)eCl2溶液中滴加KSCN溶液，溶液不出現(xiàn)紅色。

【猜想與假設】

猜想1：固體成分是氧化鐵。

猜想2：固體成分是四氧化三鐵。

猜想3： 。

【活動與探究】

連接儀器、裝好藥品如圖所示（加熱和固定裝置已省略），打開止水夾K，通入氧氣，加熱玻璃管X。當Y瓶中產(chǎn)生的沉淀不再增加時，停止加熱，繼續(xù)通入氧氣至玻璃管冷卻。

取玻璃管里的少量固體于試管中，滴加鹽酸，微熱，固體完全溶解。將所得溶液分成甲、乙兩份進行實驗：

實驗編號

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

a

向甲溶液中滴加KSCN溶液

溶液變紅色

b

向乙溶液中滴加高錳酸鉀溶液

高錳酸鉀溶液的紫紅色不消失

【結(jié)論與反思】

（1）由上述實驗現(xiàn)象可知，F(xiàn)eCO3在氧氣中高溫灼燒得到的固體產(chǎn)物是 ，因此，猜想 （填“1”或“2”或“3”）是正確的。

（2）FeCO3在氧氣中高溫灼燒的化學方程式為 。

（3）上述實驗 （填“a”或“b”）是多余的，因為 。

【總結(jié)與提升】

（1）若實驗結(jié)束時觀察到Y(jié)瓶中仍然是澄清的，可能的原因是澄清石灰水的量不足，導致生成的碳酸鈣轉(zhuǎn)變成了可溶于水的碳酸氫鈣．碳酸氫鈣的化學式為 。

（2）CO2使澄清石灰水變渾濁的化學方程式為 。

（3）華雪同學經(jīng)過反思，覺得該實驗設計還存在問題，因為如果在實驗b中觀察到 ，就不能確定哪個猜想是正確的。所以華雪同學又對該實驗進行了定量探究：取11.6g純凈的碳酸亞鐵固體，在空氣中高溫灼燒至恒重，稱得固體質(zhì)量凈減3.6g。通過計算即可確定：FeCO3和氧氣充分反應后的固體成分是 。

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科目：初中化學 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（湖南岳陽卷）化學（解析版） 題型：選擇題

隨著社會的發(fā)展，人們越來越關(guān)注自身健康與生存環(huán)境，下列做法合理可行的是（ ）

A．食用適量海帶，以預防缺碘性疾病

B．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品，以延長保鮮時間

C．將廢舊電池深埋處理，以減少水土污染

D．將廢棄塑料焚燒處理，以減少“白色污染”

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