化學是一門以實驗為基礎的科學,下面是初中化學中幾組重要的對比實驗。

(1)實驗1中,觀察到A燒杯中的現(xiàn)象是            ,由此可驗證分子的性質(zhì)。
(2)實驗2中,觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出可燃物燃燒的一個條件為
                 。根據(jù)此條件,舉一例相關的滅火事例                   。
(3)實驗3中,實驗過程中布條能變紅色的試劑瓶是      ,C燒杯發(fā)生反應的化學方程
式為                。
(1)無色變?yōu)榧t色  (2)到達物質(zhì)的著火點  用水把火撲滅(合理給分)
(3)B瓶    CO2+Ca(OH)2 ==CaCO3↓+H2O

試題分析:(1)實驗1中,觀察到A燒杯中的現(xiàn)象是無色變?yōu)榧t色,由此可驗證分子的性質(zhì)。
(2)實驗2中,觀察到銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出可燃物燃燒的一個條件為溫度要到達物質(zhì)的著火點。根據(jù)此條件,舉一例相關的滅火事例用水把火撲滅就是降低溫度使之達不到可燃物的著火點。
(3)實驗3中,實驗過程中布條能變紅色的試劑瓶是B瓶,C燒杯發(fā)生反應的化學方程
式為CO2+Ca(OH)2 ==CaCO3↓+H2O。
點評:本題考查的知識點較多,難度較大,微粒的性質(zhì)有:微粒很;微粒不斷運動;微粒之間有間隔。
燃燒必須同時具備三個條件才可以:1、有可燃物;2、可燃物與氧氣接觸;3、溫度達到可燃物的著火點。
滅火的方法有:1、撤離可燃物;2、隔絕氧氣;3、降低溫度到可燃物著火點以下。
書寫化學方程式要遵循客觀事實和質(zhì)量守恒定律兩個原則,注意化學式要正確,不要忘記反應條件、氣體或者沉淀符號。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學探究小組為了測定該品牌純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)),組內(nèi)一同學設計如圖所示實驗:

(1)A裝置中反應的化學方程式為                                      。
(2)B裝置的作用是             ;C裝置中反應的化學方程式為                     。
(3) D裝置的作用是                       。
(4)小明提出能否用鹽酸代替硫酸?同學們經(jīng)過討論認為不能,理由是                 。
(5)小華提出,要使測定結果更準確,應把A裝置改成圖15所示裝置,并在反應前鼓入空氣,其目的是_____________________;反應后還要鼓入空氣,其目的是_____________________.

(6)稱得純堿樣品的質(zhì)量為12.0 g,實驗前、后C裝置(包含藥品)的質(zhì)量分別為61.2 g和65.6 g,則該純堿樣品的純度為    %(精確到0.1%)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

x氣體可能由CH4、H2、CO中的一種或幾種組成,某化學興趣小組的同學利用如下裝置進行實驗驗證該氣體的組成。(堿石灰的主要成分為NaOH和CaO)

(1)寫出CH4燃燒的化學反應方程式____。
(2)填寫下列實驗報告。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
打開分液漏斗上端玻璃塞和下端活塞,____
若____
X氣體為H2
 
若____
X氣體為CO
(3)若x氣體燃燒后有水和二氧化碳生成,則x氣體的組成可能為____。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

小剛和小強用圖甲和圖乙所示實驗來探究可燃物燃燒的條件:

閱資料知:白磷著火點為40℃,紅磷著火點為240℃,它們在空氣中燃燒都生成有毒的白煙(五氧化二磷),五氧化二磷易溶于水。
小剛用圖甲所示裝置進行實驗,觀察到的現(xiàn)象是                               
                                                                              
小強用圖乙所示裝置進行實驗,得到以下實驗事實:
不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;
通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;
不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒;
通空氣時,熱水中的白磷燃燒。
該實驗中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是(填序號,)    能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是          
(3) “化學實驗的綠色化”要求實驗室“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理。圖甲與圖乙所示實驗相比,     (填甲或乙)更體現(xiàn)了化學實驗的綠色化追求。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

小湯拿出一瓶他買的礦泉水又引來激烈的討論,有的說它是軟水,有的說它是硬水。請你驗證它是軟水還是硬水:
你用的試劑
現(xiàn)象及結論
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

按圖中所標要求組裝好的以下Ⅰ~Ⅲ裝置,擱置一段時間后,觀察所產(chǎn)生的現(xiàn)象,下列有關敘述正確的是(     )

I                            II                              III
A.Ⅰ、II裝置中左邊液面下降,右邊液面上升
B.II、Ⅲ裝置中左邊液面上升,右邊液面下降
C.Ⅰ、Ⅲ裝置中左邊液面上升,右邊液面下降
D.Ⅰ裝置中左邊液面上升,右邊液面下降,Ⅱ裝置中左邊液面下降,右邊液面上升

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

同學們已經(jīng)學習了有關金屬的一些知識,對金屬的活動性順序也有 了一定的認識。請運用所學知識參與以下探究并回答相關問題:
【 實驗一】將4枚潔凈無銹的鐵釘分別放入圖12中 a、b、c、d 4支試管中。

上述實驗中,____________試管中的鐵釘最易生銹。設計如圖d實驗的目的是________
________________________________________。鐵生銹的主要原因是鐵與       
        等物質(zhì)發(fā)生了復雜的化學反應。
【 實驗二】為了探究Fe、Cu、Al三種金屬的活動性順序,小寧同學做了圖13所示的實驗.

(1)實驗時,為了除去鋁和鐵表面的氧化物或污物,在插入溶液前應將               。
(2)實驗時觀察到的主要現(xiàn)象是                              。得出的結論是______________________________。寫出其中一種金屬與硫酸銅溶液反應的化學方程式                            
(3)小成同學認為小寧同學設計的實驗不能達到實驗目的,原因是              
         ,因此另設計一個實驗,才能得出正確的結論。請你設計一個實驗并完成下表:
操 作
現(xiàn)   象
結   論
 
 
三種金屬活動性由強到弱的順序是:Al  、Fe、Cu

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色固體——過氧化鈣,用來增加魚池中的含氧量。
小明剛學完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣?  
【查閱資料】部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解生成氧氣,主要用途可做增氧劑、殺菌劑等。
【猜想與驗證】
(1)小明依據(jù)資料顯示:加熱過氧化鈣可制取氧氣。
實驗裝置
實驗主要過程

①檢查裝置氣密性。操作如下:先將導管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到________,松開手后,導管口有液面上升。
②加入過氧化鈣,加熱,當        ,開始收集氧氣。
③收集滿一瓶氣體,并將集氣瓶        (填“正放”或“倒放”)在桌上。
④停止加熱。熄滅酒精燈前,應______________。
⑤檢驗氣體。方法是________________________。
實驗結論:加熱過氧化鈣可制取氧氣。
(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應可制取氧氣。
實驗裝置
實驗主要過程

①檢查裝置氣密性。
②加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出。
③在導管口幾乎收集不到氣體。
該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。
實驗結論:不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣。
分析與反思:
雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明推導出農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是                                          。
(3)小明希望對此實驗進行改進,使該反應加快,你能幫他提出建議嗎?
你的合理建議:                                        。
這些建議是否可行,還需進一步通過實驗驗證。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(5分)下列A~D是初中化學中的四個實驗裝置,請按要求填空:

(1)關于B實驗,下列操作不妥的是         (填序號).①檢查裝置氣密性②實驗前夾緊止水夾③冷卻后再打開止水夾④用硫粉代替紅磷
(2)上述實驗中操作能達到實驗目的是                     (填字母).
(3)下面是初中化學中2組重要的對比實驗。

實驗1                      實驗2
實驗1中,最易生銹的是       ,對比鐵釘表面的不同現(xiàn)象,可推知防止鐵生銹的原理。生活中使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品,清洗后需要及時擦干放置,可以減少________對鐵銹蝕的影響。
實驗2中,B中涉及到的反應化學方程式是       。

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