下列說法正確的是( 。
A、物質(zhì)在氧氣中燃燒一定會(huì)產(chǎn)生火焰
B、凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì)都不能與氧氣反應(yīng)
C、鐵絲在氧氣中燃燒,既是化合反應(yīng),又是氧化反應(yīng)
D、糖溶于水形成糖水,是化合反應(yīng)
考點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)變化和物理變化的判別,氧化反應(yīng)
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:A、根據(jù)物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷;
B、根據(jù)在空氣中不能燃燒的物質(zhì)可能與氧氣反應(yīng)解答;
C、根據(jù)氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)(多變一)進(jìn)行判斷;
D、根據(jù)蔗糖溶于水形成糖水,屬于物理變化解答.
解答:解:
A、紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,而不是火焰,故錯(cuò)誤;
B、在空氣中不能燃燒的物質(zhì)可能與氧氣反應(yīng),例如鐵絲在空氣中不燃燒但能在氧氣中燃燒,故錯(cuò)誤;
C、根據(jù)氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)(多變一),可知鐵絲在氧氣中燃燒既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng),故正確;
D、蔗糖溶于水形成糖水,屬于物理變化,故錯(cuò)誤;
答案:C
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖象表示化學(xué)實(shí)驗(yàn)中數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,其中不合理的是( 。
A、
此圖表示,向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別加入過量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸
B、
此圖表示,雙氧水(8%的過氧化氫溶液)在二氧化錳催化下分解
C、
此圖表示,銅片在酒精燈火焰上充分灼燒
D、
此圖表示,向一定質(zhì)量的石灰石中加入過量的稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

比較:①NO ②NO2③N2O3④N2O5⑤N2O 中N的含量
 
(填編號(hào)由大到小順序)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是( 。
選項(xiàng)操作或現(xiàn)象分子的特性
A給籃球充氣分子間有間隔
B100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL分子是有質(zhì)量的
C在花園中可聞到花的香味分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
D水通電分解可得到氫氣和氧氣化學(xué)變化中分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列食物中,酸性最強(qiáng)的是(  )
A、獼猴桃pH=3.2
B、醋pH=3.3
C、純牛奶pH=6.5
D、蘇打水pH=9.1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列屬于物理變化的是( 。
A、燃燒B、腐爛C、升華D、氧化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)研究已證實(shí)月球上有豐富的核聚變?nèi)剂稀癏e-3”.“He-3”原子核內(nèi)有2個(gè)質(zhì)子和1個(gè)中子,則該氦原子的原子核外電子數(shù)為
 
,其相對(duì)原子質(zhì)量近似值為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處充滿化學(xué),下列各組化學(xué)知識(shí)的總結(jié)完全正確的一組是( 。
A①焚燒植物秸稈不會(huì)造成空氣污染
②PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一
B①食用加碘鹽可以預(yù)防人體貧血
②蔬菜能為人體提供多種維生素
C①洗潔精清除油污利用了乳化作用
②硝酸銨溶于水使溶液的溫度降低
D①木柴架空有利于木柴的完全燃燒
②用細(xì)沙滅火降低了可燃物著火點(diǎn)
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案