2011年6月5日，世界環(huán)境日中國(guó)主題：“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”．旨在呼應(yīng)世界主題保護(hù)森林和呵護(hù)綠色家園的同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，呼吁人人行動(dòng)起來，樹立綠色發(fā)展理念，共創(chuàng)綠色未來．
（1）下列做法符合這一主題的是（填序號(hào)）______．
①使用光降解或生物降解塑料，防止白色污染
②盡量乘坐公交車或騎自行車出行
③注意個(gè)人衛(wèi)生，全部使用一次性的木筷和餐盒
④節(jié)約用水、用電
（2）為了緩解大氣中的CO2含量的增加，以下建議可行的是（填字母）______．
A．開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃滦湍茉?br>B．禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料
C．提倡植樹造林，禁止亂砍濫伐
（3）科學(xué)家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合，在特定條件下發(fā)生反應(yīng)生成水和甲烷（CH4）．這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（4）日常生活中有哪些做法能直接或間接推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，開創(chuàng)綠色未來？（請(qǐng)列舉一條）______．
（1）為了“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”．我們應(yīng)該：使用光降解或生物降解塑料；盡量乘坐公交車或騎自行車出行；節(jié)約用水、用電．這樣做符合綠色發(fā)展理念、符合可持續(xù)發(fā)展的要求．（2）A、開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃滦湍茉矗瑴p少使用化石燃料，也就減緩了二氧化碳的使用；
B、由于現(xiàn)在新能源并沒有廣泛使用，很多方面還需要使用化石燃料，所以禁止使用化石燃料是不可取的；
C、大量植樹造林植物的光合作用旺盛，光合作用能消耗大量的二氧化碳，所以導(dǎo)致二氧化碳含量減少．
故答案為：A、C．
（3）反應(yīng)物是CO2和H2，生成物是水和甲烷（CH4），故答案為CO2+4H2
 特定條件 
.
 
2H2O+CH4．
（4）為了“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”，我們要采取多項(xiàng)措施．如：大量植樹造林，禁止亂砍濫伐，有利于建設(shè)生態(tài)文明；提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品，減少化石燃料的燃燒，符合綠色未來的理念．故答案為：保護(hù)森林、呵護(hù)綠色家園等（合理即可）．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年6月5日，世界環(huán)境日中國(guó)主題：“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”．旨在呼應(yīng)世界主題保護(hù)森林和呵護(hù)綠色家園的同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，呼吁人人行動(dòng)起來，樹立綠色發(fā)展理念，共創(chuàng)綠色未來．
（1）下列做法符合這一主題的是（填序號(hào)）
 
．
①使用光降解或生物降解塑料，防止白色污染
②盡量乘坐公交車或騎自行車出行
③注意個(gè)人衛(wèi)生，全部使用一次性的木筷和餐盒
④節(jié)約用水、用電
（2）為了緩解大氣中的CO2含量的增加，以下建議可行的是（填字母）
 
．
A．開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃滦湍茉?BR>B．禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料
C．提倡植樹造林，禁止亂砍濫伐
（3）科學(xué)家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合，在特定條件下發(fā)生反應(yīng)生成水和甲烷（CH4）．這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）日常生活中有哪些做法能直接或間接推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，開創(chuàng)綠色未來？（請(qǐng)列舉一條）
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年6月5日世界環(huán)境日主題為“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”．旨在傳遞低碳生活理念，提高公眾環(huán)保意識(shí)．該主題倡導(dǎo)減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化．
（1）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用．例如：
①日常生活中做滅火劑，這是利用了二氧化碳密度比空氣大和
不燃燒、也不支持燃燒
不燃燒、也不支持燃燒
的性質(zhì)．
②工業(yè)上以二氧化碳為原料制備純堿．請(qǐng)寫出檢驗(yàn)純堿中CO32-的方法：
取少量純堿，配成溶液，向其中加入少量稀鹽酸，若產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則證明含有CO32-
取少量純堿，配成溶液，向其中加入少量稀鹽酸，若產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則證明含有CO32-
．
（2）大氣中的二氧化碳通過植物的光合作用能生成氧氣，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年6月5日世界環(huán)境日的主題是“低碳生活，綠色未來”．“低碳生活”要求減少化石燃料的使用．
（1）化石燃料中相對(duì)清潔的是
 
；化石燃料排放的
 
（化學(xué)式）氣體會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)．
（2）未來最理想的燃料是氫氣，其優(yōu)點(diǎn)是
 
（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年6月5日，世界環(huán)境日的主題是“森林：大自然為您效勞”（“Forests：Nature atYour Service”）．植樹造林可以改善空氣質(zhì)量，我市各中學(xué)也紛紛開展植樹造林活動(dòng)．植樹造林有助于減少空氣中哪種成分的含量（　　）
A、氧氣B、二氧化碳C、氮?dú)?/td>D、稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年福建省泉州市泉港區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?泉港區(qū)質(zhì)檢）2011年6月5日，世界環(huán)境日中國(guó)主題：“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”．旨在呼應(yīng)世界主題保護(hù)森林和呵護(hù)綠色家園的同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，呼吁人人行動(dòng)起來，樹立綠色發(fā)展理念，共創(chuàng)綠色未來．
（1）下列做法符合這一主題的是（填序號(hào)）．
①使用光降解或生物降解塑料，防止白色污染
②盡量乘坐公交車或騎自行車出行
③注意個(gè)人衛(wèi)生，全部使用一次性的木筷和餐盒
④節(jié)約用水、用電
（2）為了緩解大氣中的CO2含量的增加，以下建議可行的是（填字母）．
A．開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃滦湍茉?br />B．禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料
C．提倡植樹造林，禁止亂砍濫伐
（3）科學(xué)家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合，在特定條件下發(fā)生反應(yīng)生成水和甲烷（CH4）．這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（4）日常生活中有哪些做法能直接或間接推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，開創(chuàng)綠色未來？（請(qǐng)列舉一條）．

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