【題目】下列方法能用于鑒別氮?dú)夂脱鯕獾氖牵ā 。?/span>
A. 觀(guān)察顏色 B. 聞氣味
C. 放入帶火星的木條 D. 加入澄清石灰水
【答案】C
【解析】
A、這兩種氣體都無(wú)色無(wú)味,所以不合適,故方法錯(cuò)誤;
B、這兩種氣體都無(wú)色無(wú)味,所以不合適,故方法錯(cuò)誤;
C、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,帶火星的木條在氮?dú)庵邢,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故方法正確;
D、氮?dú)夂脱鯕舛疾慌c澄清石灰水反應(yīng),無(wú)法鑒別,故方法錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】燃燒是人類(lèi)最早利用的化學(xué)變化之一,下列滅火的方法錯(cuò)誤的是( 。
A. 炒菜時(shí)油鍋火,用鍋蓋蓋滅
B. 堆放雜物的紙箱著火時(shí),用水澆滅
C. 電烤爐著火時(shí),用水澆滅
D. 汽車(chē)自燃用滅火器滅火
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是( )
A. 二氧化碳制作汽水 B. 氧化鈣作干燥劑
C. 氧氣用作燃料 D. 石墨制作電極
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室提供下列藥品:Na2CO3固體、CaCO3固體、稀H2SO4、稀HCl、和濃HCl;A、B、C、D、E、F、G、H等裝置和試管等儀器.(用字母序號(hào)填空):
(1)制取CO2的發(fā)生裝置選 , 按要求連接好裝置后,在裝入藥品之前必不可少的操作是.制CO2的裝置還可以用來(lái)制取氣體,其反應(yīng)原理是:(用化學(xué)方程式表示).
(2)檢驗(yàn)二氧化碳的方法用化學(xué)方程式表示為.
(3)在四支試管中取等量固體和稀硫酸、稀鹽酸反應(yīng),現(xiàn)象如下表,由此推知,實(shí)驗(yàn)室用于制取CO2的藥品最合理的是(填序號(hào));反應(yīng)方程式為: ,
反應(yīng)物 | ①碳酸鈣粉末+稀鹽酸 | ②碳酸鈉+稀硫酸 | ③塊狀碳酸鈣+稀鹽酸 | ④碳酸鈣+稀硫酸 |
現(xiàn) 象 | 劇烈,瞬間完成 | 劇烈,瞬間完成 | 有平穩(wěn)氣流產(chǎn)生 | 很慢,稍后停止 |
(4)若要制取干燥的CO2 , 所有裝置的連接順序?yàn)?/span>;
(5)若不慎用濃鹽酸代替稀鹽酸制得了CO2氣體,要得到純凈干燥的CO2 , 所有裝置的連接順序?yàn)?/span>.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】廣州市某日的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)如下表:
項(xiàng)目 | 空氣污染指數(shù) | 空氣質(zhì)量級(jí)別 | 空氣質(zhì)量 |
PM10 | 65 | Ⅱ | 良 |
二氧化硫 | 6 | ||
二氧化氮 | 20 |
下列情況對(duì)表中三個(gè)空氣質(zhì)量指標(biāo)不會(huì)產(chǎn)生影響的是
A. 用太陽(yáng)能發(fā)電 B. 露天焚燒秸稈
C. 汽車(chē)排放尾氣 D. 建筑施工揚(yáng)塵
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象( )
A. 火星四射 B. 會(huì)冒出白煙 C. 有敇激性氣味 D. 發(fā)出淡藍(lán)色火焰
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】市場(chǎng)上有加碘食鹽、高鈣牛奶、補(bǔ)鐵醬油等銷(xiāo)售,這里的碘、鈣、鐵是指
A. 單質(zhì) B. 分子 C. 原子 D. 元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在搜救工作中,搜救犬是根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者。從微觀(guān)的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是( )
A. 分子的質(zhì)量很小 B. 不同分子性質(zhì)不同 C. 分子間有間隔 D. 分子在不斷運(yùn)動(dòng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】M元素的單質(zhì)可用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如下:
(1)該原子有個(gè)電子層,X的值是 , M元素屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素;
(2)M元素的化學(xué)性質(zhì)與下列(填序號(hào))元素的化學(xué)性質(zhì)相似.
(3)M元素的離子符號(hào)是;(用元素符號(hào)填空,下同)
(4)M元素和第(2)小題的D元素形成化合物的化學(xué)式是.
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