10．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所選用的試劑及操作正確的是（　�。�
選項物質(zhì)（雜質(zhì)）選用試劑及操作
ACaCO3（CaCl2）加鹽酸，將固體溶解后蒸發(fā)結(jié)晶
BKCl溶液（MgCl2）加適量NaOH溶液，過濾
CCO2氣體（水蒸氣）將氣體通過裝有足量CaO的玻璃管
DCu粉（Fe粉）加過量稀鹽酸，充分反應(yīng)后過濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、CaCO3能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
B、MgCl2能與量NaOH溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、CaO能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，生成的氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、Fe粉能與過量稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和水，銅不與稀鹽酸反應(yīng)，再進行過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：D．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某食品包裝袋中有一個小紙袋，上面寫“生石灰干燥劑，請勿食用”．該食品已放置兩月有余．請你對下列問題進行探究．
（1）小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑？
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取足量的小紙袋中的固體放入燒杯中，加入適量的水，觸摸杯壁杯壁變熱可繼續(xù)作干燥劑
（2）猜想：小紙袋中的物質(zhì)除含有CaO外，還可能含有Ca（OH）2和CaCO3；
（3）請設(shè)計實驗證明（2）中你所填的物質(zhì)是否存在．加入足量的鹽酸，觀察是否產(chǎn)生氣泡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，下列對該粒子的說法中不正確的是（　�。�
A．核外電子是分層排布的
B．核內(nèi)一定有10個質(zhì)子
C．具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D．可能是陽離子或陰離子或稀有氣體原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．一次趣味化學(xué)活動中，王老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無色溶液，如下圖所示．要求同學(xué)們進行探究：確認(rèn)這瓶溶液到底是什么溶液？
提出猜想：王老師提示：這瓶無色溶液只能是以下四種溶液中的一種：①硫酸鎂溶液、②硫酸鈉溶液、③硫酸溶液、④硫酸銨溶液．
查閱資料：
A：常溫下，相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下
物質(zhì)MgSO4Na2SO4（NH4）2SO4H2SO4
溶解度35.1g19.5g75.4g與水任意比互溶
B：（NH4）2SO4的水溶液顯酸性
【實驗探究】
（1）通過查閱資料，小明同學(xué)認(rèn)為猜想②（填序號）不成立，原因是常溫下，硫酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能達20%（其他答案合理即可）．
（2）為確定其它幾種猜想是否正確，小明同學(xué)繼續(xù)進行探究：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
a取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴氫氧化鈉溶液溶液中有白色沉淀生成猜想①成立
b取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴紫色石蕊溶液
溶液變紅色
猜想③成立
小芳同學(xué)認(rèn)為小明實驗步驟b的結(jié)論不正確，她的理由是硫酸銨溶液（顯酸性）也能使石蕊溶液變紅；
（3）請你設(shè)計實驗方案，確認(rèn)該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取該溶液少許于試管中，再往該溶液加入NaOH（其他答案合理也可）溶液，加熱．
產(chǎn)生有刺激氣味的氣體		猜想④成立，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為（NH4）2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．硫酸是化工生產(chǎn)中一種重要的酸，工業(yè)上通常用黃鐵礦（主要成分FeS2）為原料生產(chǎn)硫酸，簡要的工藝流程如圖所示：

（1）下列有關(guān)說法中，不正確的是B（填序號）．
A．將黃鐵礦粉碎的目的是增大反應(yīng)物之間的接觸面積
B．在原料質(zhì)量一定的條件下，使用催化劑能提高SO3的產(chǎn)量
C．生產(chǎn)過程中向空氣里排放的大量SO2、SO3可能會引發(fā)酸雨
D．排出的礦渣可用做工業(yè)煉鐵的原料
（2）上述流程中，涉及到FeS2、SO2、SO3等多種含硫元素的物質(zhì)，其中所含硫元素的化合價最高為+6價．
（3）上述流程中反應(yīng)②的化學(xué)方程式為2SO2+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO3 ．
（4）通常市售濃硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98.3%，在化學(xué)實驗中，我們往往要根據(jù)實際需要稀釋濃硫酸，請寫出實驗室稀釋濃硫酸的具體操作步驟一定要把濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不斷攪拌．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．氯氣是自來水廠常用的消毒劑，某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對它的性質(zhì)很感興趣，閱讀下列有關(guān)資料并進行相關(guān)實驗的探究：
【資料1】氯氣的某些化學(xué)性質(zhì)與氧氣相似．
【猜想一】氯氣有助燃性
【實驗探究Ⅰ】點燃，把燃著的氫氣放入裝滿氯氣的集氣瓶中，氫氣能繼續(xù)燃燒，生成一種有刺激性氣味的無色氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl．由此可知【猜想一】成立（填“成立”或“不成立”）
【資料2】氯氣能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：Cl2+H2O=HCl+HClO．
【猜想二】氯氣可用于消毒是因為與水反應(yīng)生成的鹽酸，還是次氯酸（HClO）能消毒？
【資料3】某些物質(zhì)能用于殺菌消毒是因為能分解出氧氣．
根據(jù)已有知識和【資料3】，能夠確定消毒的物質(zhì)肯定不是鹽酸（填名稱）．
【實驗探究Ⅱ】他將氯氣通入裝有適量水的試管中充分反應(yīng)后，把試管放在陽光下照射，將帶火星的木條伸入試管中時，發(fā)現(xiàn)木條能復(fù)燃．
【實驗結(jié)論】氯氣與水反應(yīng)生成的次氯酸（或HClO）有殺菌消毒的作用．
【拓展應(yīng)用】次氯酸在水溶液中能離解為H+和ClO-，寫出次氯酸與消石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式2HClO+Ca（OH）2=Ca（ClO）2+2H2O．

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2．甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，結(jié)合微觀示意圖分析，下列結(jié)論正確的是（　�。�
A．發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為 22：3
B．丙的相對分子質(zhì)量為 24
C．反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
D．生成丙和丁的分子個數(shù)比為 2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．善于梳理化學(xué)知識，能使你記憶牢固，以下錯誤的一組是（　�。�
A．性質(zhì)決定用途B．日常生活經(jīng)驗
O2助燃-氣焊切割金屬
鎢的熔點高-用于制造燈絲
石墨很軟-制造鉛筆		衣服上圓珠筆油-用汽油或酒精搓洗
區(qū)別棉和羊毛織物-取少量點燃聞氣味
區(qū)別硬水和軟水-用肥皂水檢驗
C．化學(xué)與生活D．安全常識牢記心中
缺維生素C-引起壞血病
N，P，K-農(nóng)作物最主要的營養(yǎng)元素
缺鈣-易骨質(zhì)疏松或佝僂病		皮膚沾上濃硫酸-用氫氧化鈉溶液中和
炒菜時油鍋著火-棄鍋逃走
假酒中毒-乙醇引起
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中不正確的是（　�。�
A．20℃時，甲、乙兩者的溶解度相等
B．大于20℃時，甲的溶解度大于乙的溶解度
C．40℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.3%
D．將40℃乙的飽和溶液降溫至20℃，可變成不飽和溶液

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同步練習(xí)冊答案