分子和原子的根本區(qū)別是（　　）

A. 體積大小不同 B. 能否直接構(gòu)成物質(zhì)

C. 能否保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì) D. 在化學(xué)變化中能否再分

D 【解析】 試題原子和分子的根本區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中能否再分，故選Ｄ．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省青島市2019屆九年級(jí)上學(xué)期魯教版化學(xué)全冊(cè)《第1單元 步入化學(xué)殿堂》單元測(cè)試卷 題型：科學(xué)探究題

蠟燭燃燒剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？

問(wèn)題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假設(shè)：

白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳

白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣

白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒

實(shí)驗(yàn)：

吹滅蠟燭，立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)________（填序號(hào)），但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論．原因是________．

吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧，說(shuō)明白煙不是________．

吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說(shuō)明白煙具有可燃性，這是為假設(shè)________提供了證據(jù)．同時(shí)可排除假設(shè)________，因?yàn)開(kāi)_______．

；剛吹滅的蠟燭周?chē)杏袣堄嗟钠淙紵傻亩趸迹圆荒艿贸稣_的結(jié)論；水蒸氣,,,二氧化碳和水蒸氣不具有可燃性 【解析】 (1)猜想(1)：白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，吹滅蠟燭，立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)猜想(1)成立，但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論。原因是剛吹滅的蠟燭周?chē)杏袣堄嗟钠淙紵傻亩趸�，所以不能得出�?..

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：科粵版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷 題型：填空題

利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有____________（填字母）。寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________________________。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有________________________________的優(yōu)點(diǎn)。

（2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：

①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。

②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱(chēng)量。

③用稱(chēng)量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①完全相同。

試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有_________（填字母）。步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀___________________________________。該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來(lái)________________________________________。

a b d h 過(guò)氧化氫二氧化錳水+氧氣 可以得到平穩(wěn)的氧氣流、控制反應(yīng)速率、節(jié)約藥品等答對(duì)其中一點(diǎn)即給分 f g h 證明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始沒(méi)有稱(chēng)量紅磚粉末的質(zhì)量 【解析】（1）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和收集裝置分析解答；過(guò)氧化氫在加入二氧化錳的條件下分解生成水和氧氣；根據(jù)發(fā)生裝置的特點(diǎn)分析解答； （2）試回答：根據(jù)將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中分析解答；根據(jù)紅磚...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018屆九年級(jí)上學(xué)期人教版化學(xué)上冊(cè)第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘單元測(cè)試卷 題型：綜合題

生活中常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、制法等是化學(xué)研究的重要內(nèi)容．

鈰是一種稀土元素，如圖是鈰元素在元素周期表中的某些信息，下列有關(guān)鈰的說(shuō)法正確的是________．

A.元素符號(hào)為 B.屬于非金屬元素

C.相對(duì)原子質(zhì)量為 D.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為

碳元素是形成化合物種類(lèi)最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)中研究的重要內(nèi)容．

①“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消費(fèi)，主要是為了減少________（填化學(xué)式）的排放量．

②丁烷是液化石油氣的成分之一，丁烷完全燃燒后與甲烷完全燃燒后的產(chǎn)物相同，其化學(xué)反應(yīng)方程式是________．

如圖是“測(cè)定空氣中氧氣含量”的簡(jiǎn)易裝置圖．

①待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)生的現(xiàn)象________．

②該實(shí)驗(yàn)不能用木炭代替紅磷，可能原因是________．

如圖裝置可做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)，并檢驗(yàn)生成的氣體產(chǎn)物．

①裝置玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象為_(kāi)_______．

②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先通混合氣體再加熱，這樣做的目的是________．

③裝置的作用是________．

克甲烷在空氣中完全燃燒，生成多少克水________？

AD 水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入水體積約占瓶中空氣體積的木炭燃燒后會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w，裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)保持不變，水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶紅棕色粉末逐漸變黑排凈裝置內(nèi)的空氣，以防加熱時(shí)發(fā)生爆炸檢驗(yàn)一氧化碳還原氧化鐵后的產(chǎn)物是否是二氧化碳，并吸收了尾氣中的二氧化碳 ． 【解析】 （1）A、由圖可知，鈰元素的元素符號(hào)是，故正確；B、由漢字結(jié)構(gòu)可知，鈰元素是金屬元素，故錯(cuò)誤；C、相對(duì)原子質(zhì)量不能帶g，故錯(cuò)誤；D...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018屆九年級(jí)上學(xué)期人教版化學(xué)上冊(cè)第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘單元測(cè)試卷 題型：單選題

最新科技報(bào)道：前不久，美國(guó)夏威夷聯(lián)合天文中心的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新型氫粒子。這種氫粒子是由3個(gè)氫原子核（只含質(zhì)子）和2個(gè)電子構(gòu)成，這對(duì)解釋宇宙演化提供了新的參考。對(duì)于這種粒子，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 它一定含有3個(gè)中子 B. 它比一個(gè)普通氫分子多一個(gè)原子核

C. 它的構(gòu)成可以用H3+表示 D. 可以推測(cè)它的化學(xué)性質(zhì)與H2不同

A 【解析】 試題A、因氫原子核只含質(zhì)子，則不含有中子，說(shuō)法錯(cuò)誤；B、普通氫分子2個(gè)原子核，這種氫粒子是由3個(gè)氫原子核構(gòu)成，則B說(shuō)法正確，C、根據(jù)3個(gè)原子核和2個(gè)電子，該微粒可表示為H3+，故C正確；D、H3+和H2的構(gòu)成不同，則化學(xué)性質(zhì)與H2不同，說(shuō)法正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018屆九年級(jí)上學(xué)期人教版化學(xué)上冊(cè)第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘單元測(cè)試卷 題型：單選題

能證明分子可再分的事實(shí)是（ ）

A. 用普通水制取蒸餾水 B. 固態(tài)碘受熱變成碘蒸氣

C. 蔗糖放進(jìn)水里不見(jiàn)了 D. 用高錳酸鉀制取氧氣

D 【解析】 A、用普通水制取蒸餾水是物理變化，分子本身沒(méi)有變化，不能證明分子可再分，故錯(cuò)誤； B、固態(tài)碘受熱變成碘蒸氣是物理變化，分子本身沒(méi)有變化，不能證明分子可再分，故錯(cuò)誤； C、蔗糖放進(jìn)水里不見(jiàn)了是因?yàn)檎崽欠肿舆\(yùn)動(dòng)到水分子中間去了，分子本身沒(méi)變，不能證明分子可再分，故錯(cuò)誤； D、高錳酸鉀分解得到氧氣是化學(xué)變化，變化過(guò)程中分子分成了原子，原子重新組合成新的分子，所...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018屆九年級(jí)上學(xué)期人教版化學(xué)上冊(cè)第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘單元測(cè)試卷 題型：單選題

一定條件下分別分解高錳酸鉀、氯酸鉀、過(guò)氧化氫三種物質(zhì)，都可以制得氧氣。這說(shuō)明三種物質(zhì)的組成中都含有

A. 氧氣 B. 氧分子 C. 氧元素 D. 氧化物

C 【解析】 A、高錳酸鉀、氯酸鉀、過(guò)氧化氫三種物質(zhì)都是純凈物，則三種物質(zhì)的組成中不會(huì)有氧氣這種物質(zhì)，故A錯(cuò)誤； B、純凈物中只有一種構(gòu)成微粒，而氧氣是由氧分子構(gòu)成的，則三種物質(zhì)的組成中不會(huì)有氧分子，故B錯(cuò)誤； C、物質(zhì)是由元素組成的，三種物質(zhì)都可以制得氧氣，則三種物質(zhì)中都含有氧元素，故C正確； D、物質(zhì)的組成是用元素來(lái)描述的，而氧化物是一種物質(zhì)的類(lèi)別，高錳酸鉀、氯酸...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省錦州市2018屆九年級(jí)中考化學(xué)試卷 題型：單選題

小明同學(xué)對(duì)所學(xué)的部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中的錯(cuò)誤的是（ ）

A. 汽油能溶解油污，洗潔精能乳化油污

B. 大力推廣使用乙醇汽油能減少空氣污染，節(jié)約石油資源

C. 用甲醛溶液浸泡的海產(chǎn)品，可以放心食用

D. 加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放

C 【解析】 A、汽油能溶解油污，洗潔精能乳化油污，故正確；B、大力推廣使用乙醇汽油能減少空氣污染，節(jié)約石油資源，故正確；C、甲醛有毒，所以不能用甲醛水溶液浸泡的海產(chǎn)品，故錯(cuò)誤；D、加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放有利于保護(hù)環(huán)境，故正確。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)魯教版化學(xué)期中測(cè)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)與對(duì)應(yīng)的用途錯(cuò)誤的是（ ）

A. Na2CO3治療胃酸過(guò)多 B. 熟石灰:改良酸性土壤

C. 稀鹽酸:除鐵銹 D. pH試紙:測(cè)定溶液的酸堿度

A 【解析】試題A、碳酸鈉堿性比碳酸氫鈉強(qiáng)且反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡可能造成胃穿孔，用途錯(cuò)誤；B、熟石灰堿性較弱，且價(jià)廉易得，可以用于改良酸性土壤，用途正確；C、Fe2O3+ 6HCl ="=" 2FeCl3+ 3H2O，可以用于除鐵銹（主要成分氧化鐵），用途正確；D、pH試紙與溶液反應(yīng)會(huì)顯示顏色，然后與比色卡對(duì)比可以得出pH值，因此得出酸堿度，用途正確；

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