（2010?昭通）下列變化過(guò)程中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）
【答案】分析：物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是看有無(wú)其他物質(zhì)生成．
解答：解：A、C、D都沒有其他物質(zhì)生成，屬物理變化，而B有其他物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．故選B
點(diǎn)評(píng)：物理變化、化學(xué)變化的判斷以及兩者的本質(zhì)區(qū)別是中考命題的熱點(diǎn)．此類題常與日常生活、圖片、詩(shī)詞，成語(yǔ)等聯(lián)系在一起命題，常見題型為選擇題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?昭通）（1）2010年11月15日，上海高層住宅發(fā)生重大火災(zāi)，導(dǎo)致58人遇難，多人失蹤．官方調(diào)查：事發(fā)時(shí)在10樓現(xiàn)場(chǎng)違規(guī)實(shí)施電焊施工，導(dǎo)致濺落的火星點(diǎn)燃腳手架上的竹排和安全尼龍網(wǎng)、聚氨酯泡沫保溫材料，引發(fā)大火，從燃燒條件來(lái)分析，“火星”在火災(zāi)中起到的作用是
使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
；同時(shí)，火災(zāi)時(shí)風(fēng)力較大，加速了火災(zāi)蔓延，風(fēng)助火威的原因是
增加了氧氣，使可燃物燃燒更劇烈
增加了氧氣，使可燃物燃燒更劇烈
；消防官兵及時(shí)趕到后通過(guò)消防云梯利用高壓水槍進(jìn)行撲救，其滅火原理為
降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下
降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下
；上�；馂�(zāi)再次引發(fā)對(duì)消防安全的反思，對(duì)民眾普及火災(zāi)自救知識(shí)刻不容緩，如果你在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，你能想到的自救措施是：
用濕毛巾捂住口鼻、盡量下蹲或者匍匐前進(jìn)，逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)等
用濕毛巾捂住口鼻、盡量下蹲或者匍匐前進(jìn)，逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)等
（答一點(diǎn)）．
（2）2011年上半年，我省麗江、大理、楚雄、保山等地突發(fā)森林火災(zāi)，全省森林防火形勢(shì)嚴(yán)峻．下列圖標(biāo)中，請(qǐng)你指出“禁止帶火種”的圖標(biāo)是
D
D
．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年云南省昭通市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

27．（2010?昭通）做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶?jī)?nèi)放了少量水來(lái)吸收SO2，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶?jī)?nèi)仍殘留一定量的SO2．圍繞如何處理這些SO2的問(wèn)題，同學(xué)們進(jìn)行了相關(guān)探究．
[提出問(wèn)題]SO2是形成酸雨的主要物質(zhì)．由此想到，選用氫氧化鈉等堿性溶液吸收SO2，效果會(huì)怎樣？
[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]用兩套完全相同的裝置做對(duì)比實(shí)驗(yàn)（SO2不溶于植物油也不與其反應(yīng)），如圖所示：

（1）為確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，要先檢查裝置的______；
（2）實(shí)驗(yàn)開始叫，先用彈簧夾夾緊乳膠管，再將注射器內(nèi)等體積的水和NaOH溶液分別注入充滿SO2的集氣瓶；
（3）充分吸收SO2后，打開彈簧夾，觀察實(shí)驗(yàn)后進(jìn)入兩個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)植物油的體積．
[結(jié)論與解釋]）①把一片藍(lán)色石蕊試紙放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中，石蕊試紙沒有變化②用膠頭滴管吸取蒸餾水，滴在藍(lán)色石蕊試紙上，試紙沒有變化③把濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中，試紙變?yōu)榧t色
（1）甲實(shí)驗(yàn)中，SO2溶于水且與水反應(yīng)生成H2SO3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；
（2）乙實(shí)驗(yàn)中，SO2與NaoH發(fā)生反應(yīng)最終生成NaHSO3；
（3）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得知，用堿性溶液比用水吸收SO2的效果______．
[拓展與遷移]
（1）在必須用煤作燃料的情況下．要減少SO2的排放，請(qǐng)你提出一條合理化建議______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年云南省昭通市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

21．（2010?昭通）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)或用途填下表：
物質(zhì)的性質(zhì)用途
例：NaHCO3溶液顯堿性在廚房里用來(lái)蒸饅頭
常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑 
 還原氧化銅
金屬鋁具有傳熱、導(dǎo)電性 
 改良酸性土壤

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