【題目】碳和氧是人體中含量最多的兩種元素，它們的本質(zhì)區(qū)別是

A．質(zhì)子數(shù)不同 B．電子數(shù)不同

C．中子數(shù)不同 D．最外層電子數(shù)不同

【答案】A

【解析】

試題分析：元素含義：具有相同質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）的一類原子的總稱，因此：元素的種類由原子的質(zhì)子數(shù)決定，質(zhì)子數(shù)不同，元素種類不同，故選A

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關(guān)于溶液和乳化的下列說法錯誤的是

A．溶液是均一、穩(wěn)定的混合物

B．蒸發(fā)溶劑可使不飽和溶液變成飽和溶液

C．用汽油洗去衣服上的油污是乳化現(xiàn)象

D．溶液不一定是無色的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2014年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強河湖管理，建設水生態(tài)文明”。下列做法與這一主題不符合的是（ ）

A．由于江河水流有自我凈化功能，生活污水可以直接排放到河流中

B．落實最嚴格的水資源管理制度，促進經(jīng)濟發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變

C．工廠廢水達標處理后排放

D．加強水土資源保護與修復

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述中，不正確的是

A．紅磷在氧氣中劇烈燃燒，生成大量白色煙霧

B．水通電后，正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣

C．生石灰與水反應，放出熱量

D．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出強烈的白光

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）小明同學為了測定市面銷售的某品牌純堿（雜質(zhì)為氯化鈉）中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，進行了如下實驗：

①在三個燒杯中分別加入11.0g樣品及足量的水配成溶液；

②向三個燒杯中分別加入一定質(zhì)量的10.0%氯化鈣溶液；

③將充分反應后生成的沉淀過濾、洗滌、干燥，并稱量得到的白色固體。

實驗所得數(shù)據(jù)見下表，請你分析并進行有關(guān)計算：

燒杯Ⅰ

燒杯Ⅱ

燒杯Ⅲ

加入10.0%氯化鈣溶液的質(zhì)量（g）

55.5

120.0

150.0

白色固體的質(zhì)量（g）

5.0

10.0

10.0

（1）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？(結(jié)果精確到0.1%)

（2）在下圖中繪制出白色沉淀與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系圖（圖上要注明白色沉淀、氯化鈣溶液的相關(guān)質(zhì)量）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于分子、原子的敘述中，不正確的是

A．分子是由原子構(gòu)成的

B．化學反應的本質(zhì)是分子的破裂，原子的重新組合

C．化學變化中，原子是最小的微粒

D．分子可以再分，而原子不可再分

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學上把同一種元素組成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體，常見的同素異形體有白磷和紅磷、氧氣和臭氧。下列各組物質(zhì)互為同素異形體的是

A．氧氣和液氧 B．CO和CO2 C．金剛石和石墨 D．冰和干冰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】20l0年4月5日，科學家成功合成了第117號新元素，填補了第116號和118號元素之間的空缺。一個以俄羅斯杜布納聯(lián)合核研究所為首的一個國際團隊于2014年5月2日聲明，他們利用新實驗成功證實了117號元素的存在，這一成果使得該超重元素向正式加入元素周期表更近了一步。推測該元素為117號元素的依據(jù)是

A．中子數(shù) B．電子數(shù) C．質(zhì)子數(shù) D．中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）某研究性學習小組的同學在一次探究活動中，對一份純堿樣品（含有少量氯化鈉）的純度進行測定，請你參與并回答有關(guān)問題。

（1）甲同學進行如下操作：

①組裝好如圖儀器，并檢查___________；

②取6.0g試樣放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應的藥品；

③稱量盛有新制澄清石灰水的裝置C的質(zhì)量；

④打開分液漏斗旋塞滴入鹽酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；

⑤再次稱量裝置C 的總質(zhì)量；

⑥計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。

（2）上圖B裝置的作用是______________；D裝置的作用是__________________________。

【意外發(fā)現(xiàn)】C瓶中石灰水沒有變渾濁，同學們感到驚奇并產(chǎn)生了探究的欲望。

【提出猜想】原因猜想：

①是生成的氣體中混有鹽酸揮發(fā)出來的HCl；

②是生成的氣體流速太快，與石灰水反應產(chǎn)生了可溶性物質(zhì)[經(jīng)查資料分析可溶性物質(zhì)是Ca(HCO3)2，它能與酸反應生成CO2等物質(zhì)]。

【實驗探究】甲同學取少量實驗后C瓶溶液于試管中，向其中依次滴加足量稀HNO3和AgNO3溶液，無氣泡但有沉淀產(chǎn)生。據(jù)此判斷只有猜想 __（填“①”或“②”）成立。

【交流討論】對于如何改進實驗，乙同學認為：應將鹽酸換成稀硫酸，新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液；丙同學認為：應在裝置A和B中間插入一個盛有飽和NaHCO3溶液的洗氣裝置以吸收HCl（CO2不溶于飽和NaHCO3溶液，也不與其反應），并將新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液 。

大家討論后認為：乙同學的方案可行而丙同學的方案不可行。

【請你評價】丙同學方案不可行的原因是 。

【教師點撥】即便換成稀硫酸和NaOH溶液，反應前后裝置中存在的CO2也會使測定出的樣品純度不準確。

【請你改進】在上述基礎上，你的措施是 。

同學們?nèi)苑Q取6.0g試樣，用改進完善后的方案重新實驗。

【數(shù)據(jù)處理】裝置C實驗前后兩次稱量的質(zhì)量差為2.2g，則樣品的純度為 _。（列出計算過程）

【實驗反思】若不用上述方法，而用生成沉淀的方法來測定試樣中純堿的質(zhì)量分數(shù)，可選用的試劑是 。

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