回答下列問題：
圖中A燒杯盛有濃氨水，B燒杯內(nèi)是滴加了幾滴酚酞溶液的蒸餾水，過一會兒，B燒杯內(nèi)溶液由無色變成
 
色；本實驗說明
 
．
考點：分子的定義與分子的特性
專題：實驗性簡答題
分析：堿性溶液能使無色的酚酞試液變紅；微觀粒子總是不斷運動的，濃氨水中的氨分子也是不斷運動的，從A燒杯中揮發(fā)出來，進(jìn)入B燒杯中，又形成氨水，氨水顯堿性，能使無色酚酞試液變紅．
解答：解：分子是不斷運動的，濃氨水中的氨分子不斷運動，擴(kuò)散到A燒杯中形成氨水，氨水顯堿性，能使無色的酚酞試液變紅．
故答案為：紅；分子在不斷地運動
點評：本題主要考查了微觀粒子的特征及其酸堿性溶液與酸堿指示劑相互作用顯色的情況，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用下列儀器進(jìn)行探究實驗“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）將玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是：
 
．
（2）有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時，如果反應(yīng)速度過快，容易引起爆炸．在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實驗中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是（列舉一條）
 
．
（3）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有
 
（填字母）．
（4）某同學(xué)探究實驗步驟和現(xiàn)象如下：
①．他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量的5%過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
②．將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
③．用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實驗，現(xiàn)象與步驟①完全相同．
試回答：步驟③的實驗?zāi)康氖?div id="aht0psz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．該學(xué)生認(rèn)為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指來：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中，錯誤的是（　�。�
A、催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率
B、地殼中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是氧
C、元素是具有相同質(zhì)子數(shù)一類原子的總稱
D、二氧化硫分子中含氧原子和硫原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在20℃時，把9克食鹽完全溶于水，制成34克飽和溶液，求：溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硝酸銨（NH4NO3）是一種常見的氮肥．請通過計算回答：
（1）硝酸銨的相對分子質(zhì)量為
 
．
（2）硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（4）160千克硝酸銨所含氮元素的質(zhì)量多少千克？（寫出計算過程）
（5）多少千克硝酸銨中含氮元素14千克？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一氧化碳與二氧化碳的混合氣體10克，通入適量氧氣，使其中的一氧化碳恰好燃燒，將燃燒后的氣體通入足量澄清石灰水中得到沉淀30克．求：
（1）氣體燃燒后二氧化碳質(zhì)量是多少？
（2）原混合氣體中一氧化碳和二氧化碳的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有三瓶無色氣體，分別是：氧氣、氮氣、空氣．為了區(qū)別它們，將燃著的木條分別放入盛有這三種氣體的集氣瓶中，能使燃著木條熄滅的氣體是
 
，能夠使燃著的木條燃燒更旺的氣體是
 
，能使燃著的木條無明顯變化的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能夠改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)．
某同學(xué)為了驗證氧化銅（難溶于水）是否能做過氧化氫（H2O2）分解制取氧氣的催化劑，設(shè)計實驗如下：
【實驗一】實驗?zāi)康模禾骄垦趸~是否能改變過氧化氫分解的速率．
1．在試管中加入2mL 5%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象． 1．帶火星的木條沒有明顯變化
2．
 
 2．
 
實驗一結(jié)論：氧化銅能加快過氧化氫的分解速率
【實驗二】實驗?zāi)康模?div id="b6ypd1e" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

實驗步驟 實驗現(xiàn)象
待實驗一第2步的試管中沒有氣泡時，重新加入2ml過氧化氫溶液，觀察現(xiàn)象．
 
實驗二結(jié)論：氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變．
【實驗三】實驗?zāi)康模禾骄垦趸~的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后有沒有改變
在實驗后，該同學(xué)將反應(yīng)剩余物過濾、洗滌、干燥，再稱量．得到黑色固體質(zhì)量為1g．
實驗三結(jié)論：氧化銅的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變．
【實驗結(jié)論】綜上所述，說明了氧化銅是過氧化氫溶液分解的催化劑．
請寫出該實驗中過氧化氫溶液分解的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

等質(zhì)量的H2O2和H20中所含氧元素質(zhì)量比為
 
；H2O2和H2O分子的個數(shù)比為
 
．

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