下列各種方法中能顯著降低水的硬度的是（　　）
A、過(guò)濾B、靜置C、煮沸D、吸附
考點(diǎn)：硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：A、根據(jù)過(guò)濾的原理和適用范圍判斷．
B、根據(jù)靜置沉淀的特點(diǎn)考慮．
C、根據(jù)碳酸氫鈣和碳酸氫鎂的化學(xué)性質(zhì)判斷．
D、根據(jù)吸附作用的實(shí)質(zhì)判斷．
解答：解：硬水是含有較多可溶性的鈣、鎂化合物的水．
A、過(guò)濾是把固體與液體分離開(kāi)的一種操作，能除去液體混合物中難溶性的雜質(zhì)，不能除去可溶的鈣、鎂化合物，所以錯(cuò)誤．
B、靜置沉淀只會(huì)沉淀出不溶性雜質(zhì)，不會(huì)把溶于水的鈣、鎂離子分離出來(lái)，所以錯(cuò)誤．
C、硬水是含有較多可溶性的鈣、鎂化合物的水，主要是碳酸氫鈣和碳酸氫，前者加熱分解能生成不溶的碳酸鈣而沉淀下來(lái)，后者最終能生成不溶的氫氧化鎂而沉淀下來(lái)，所以正確．
D、活性炭有吸附性，能吸附色素和異味，不能吸附可溶的鈣、鎂化合物，所以錯(cuò)誤．
故選C
點(diǎn)評(píng)：水是人類寶貴的自然資源，與水相關(guān)的化學(xué)知識(shí)是化學(xué)考查熱點(diǎn)之一，如水的組成及水電解實(shí)驗(yàn)、性質(zhì)、用途、硬水和軟水、節(jié)約水資源、水污染及防治等內(nèi)容，在中考中出現(xiàn)機(jī)率很高；掌握鈣、鎂化合物的性質(zhì)及過(guò)濾、煮沸、吸附作用凈水的原理是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

怎樣證明人呼出的氣體中有水蒸氣（　�。�
A、把呼出的氣體收集起來(lái)，用燃著的木條檢驗(yàn)
B、把呼出的氣體收集起來(lái)，用帶火星的木條檢驗(yàn)
C、把呼出的氣體收集起來(lái)，然后倒入澄清的石灰水
D、對(duì)著干冷的玻璃片呼氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)反應(yīng)4NH3+5O2
 催化劑 
.
△
4X+6H2O中，X的化學(xué)式為（　　）
A、N2O5
B、NO2
C、NO
D、HNO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)變化中一定改變的是（　　）
A、分子B、原子C、離子D、原子團(tuán)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A、點(diǎn)燃酒精燈
B、檢查氣密性
C、讀取液體體積
D、   加熱液體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列氣體中，既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集的是（　�。�
A、氫氣B、氧氣
C、甲烷D、二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)是由分子構(gòu)成的是（　�。�
A、鐵B、氫氣C、氯化鈉D、銅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用如圖裝置測(cè)量空氣中氧氣的含量．彈簧夾夾乳膠管，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷立即伸入集氣瓶并將塞子塞緊．回答下列問(wèn)題：
（1）紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是
 
，該反應(yīng)的方程式是
 
．
（2）待紅磷燃燒結(jié)束恢復(fù)室溫，打開(kāi)彈簧夾可以看到燒杯中的水通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶并約占集氣瓶的五分之一，其原因是
 
．
（3）使用上述裝置，用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，你認(rèn)為該方案是否可行？
 
；說(shuō)明理由：若不可行，怎樣改進(jìn)？
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合，生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C；加熱紫黑色固體D，可同時(shí)得到A和C；無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃．
（1）B、C的名稱分別是
 
、
 
．
（2）若將點(diǎn)燃的硫放在盛有C的集氣瓶中燃燒，現(xiàn)象是
 
；硫在C中與在空氣中燃燒，現(xiàn)象不同，說(shuō)明了燃燒與
 
有關(guān)．
（3）A在B反應(yīng)中起
 
作用．
（4）寫出加熱紫黑色固體D的文字表達(dá)式
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案