已知：A、B、C、D、E五種物質(zhì)有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中，A發(fā)生分解反應(yīng)可生成B和C，而A又是D和E相互反應(yīng)的生成物之一．則D、E的化學(xué)式分別是
 
、
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義
專題：框圖型推斷題
分析：此題為框圖型物質(zhì)推斷題，提示很少，可以根據(jù)常見的物質(zhì)進行推斷，根據(jù)圖可知：A發(fā)生分解反應(yīng)可生成B和C，則A可能是碳酸鈣，生成的B和C可以是二氧化碳和氧化鈣，若B為二氧化碳，則它與氫氧化鈉生成碳酸鈉D；若C為氧化鈣，與水反應(yīng)生成的E氫氧化鈣，則碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，代入框圖，符合題意．
解答：解：根據(jù)圖可知：A發(fā)生分解反應(yīng)可生成B和C，則A可能是碳酸鈣，生成的B和C可以是二氧化碳和氧化鈣，若B為二氧化碳，則它與氫氧化鈉生成碳酸鈉D；若C為氧化鈣，與水反應(yīng)生成的E氫氧化鈣，則碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉．
故答案為：Na2CO3，Ca（OH）2或Ca（OH）2，Na2CO3
點評：此題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，直接得出結(jié)論，然后利用順向或逆向或兩邊向中間推，逐一導(dǎo)出其他結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上燒煤的煙囪冒出的廢氣中含有較多的二氧化硫，會造成大氣污染，一般可以通過氫氧化鈉溶液吸收．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）硫在氧氣中燃燒
 
（2）二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用氫氣還原氧化銅的實驗，為什么要通一會氫氣再加熱？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，因為有毒而不能用于烹調(diào)食物的是（　�。�
A、乙醇B、醋酸
C、亞硝酸鈉D、氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、從空氣中分離出氧氣
B、鐵塊熔化成鐵水
C、鐵生銹
D、干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

沙子的主要成分是SiO2，已知SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O，有關(guān)SiO2的敘述正確的是（　�。�
A、屬于酸性氯化物
B、屬于酸
C、屬于堿
D、屬于堿性氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸銅在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的用途，某同學(xué)想制取少量的硫酸銅，下列物質(zhì)相互作用可以實現(xiàn)的是（　　）
A、銅和稀硫酸
B、氧化銅和稀硫酸
C、硝酸銅和硫酸鎂溶液
D、氫氧化銅和硫酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室中可選用如圖所示裝置連接起來制取氧氣（通過分液漏斗玻璃活塞的“開”、“關(guān)”，可隨時向錐形瓶中滴入過氧化氫溶液）．

（1）裝置甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）制取干燥的氧氣時，裝置的導(dǎo)管正確連接順序是（填字母）
 
；  若只改變裝置甲中的藥品，此套裝置還可以用來制取的氣體是
 
．
（3）若將丁裝置充滿水，就可用排水法收集氧氣，此時裝置最合理的連接順序為（填字母）
 
．
（4）MnO2是H2O2分解反應(yīng)的催化劑，可以回收再利用．采用
 
方法，可從反應(yīng)后的混合物中分離出MnO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組探究采用下列花汁制作酸堿指示劑，實驗記錄如下：
指示劑（花汁）在不同溶液中的顏色變化
鹽酸酒精溶液氫氧化鈉溶液石灰水
紅玫瑰粉紅色粉紅色綠色綠色
萬壽菊黃色黃色黃色黃色
月季花淺紅色紅色黃色黃色
（1）不能做酸堿指示劑的是
 
．                                  　　
（2）小明用此月季花花汁檢測附近紙廠排放廢水的酸堿性，溶液顯黃色，則此廢水顯
 
性．　　（3）小萍用此月季花花汁測知家中花盆土壤顯酸性，你認(rèn)為改良此土壤加入上表中的最合理
 
．

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同步練習(xí)冊答案