1．甲烷在空氣中燃燒能生成水和二氧化碳，請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的文字表達(dá)式甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水，小明同學(xué)進(jìn)行紅磷的燃燒實(shí)驗(yàn)，紅磷要過(guò)量的原因是什么為了將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣完全耗盡．

分析 根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行分析；根據(jù)紅磷要過(guò)量目的是將氧氣全部消耗進(jìn)行分析．

解答 解：甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：：甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水；在測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，為了能將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣完全耗盡，故加入的紅磷應(yīng)該是過(guò)量的；故填：為了將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣完全耗盡．
故答案為：甲烷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水；為了將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣完全耗盡．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)的能力，以及測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)的原理、現(xiàn)象、結(jié)論、操作注意事項(xiàng)等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．實(shí)驗(yàn)室利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中儀器甲、乙的名稱：甲酒精燈，乙燒杯．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的A（填標(biāo)號(hào)），寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從a（填“a”或“b“）端通入．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，用裝置C收集二氧化碳，驗(yàn)滿時(shí)，燃著木條應(yīng)放在a（填“a”或“b“）端，檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是澄清的石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

20．閃鋅礦（主要成分為ZnS）經(jīng)熔燒得鋅熔砂，鋅熔砂主要含ZnO、ZnFe3O4，以及少量FeO、CuO，工業(yè)上用其制備金屬鋅，具體過(guò)程如圖所示．

（1）操作X的名稱是過(guò)濾；
（2）進(jìn)行反應(yīng)①時(shí)，要將鋅熔砂粉粹成細(xì)小顆粒，目的是加快反應(yīng)的速率；
（3）ZnFe2O4可看作兩種氧化物的結(jié)合，它與稀H2SO4反應(yīng)生產(chǎn)兩種鹽，分別是ZnSO4和Fe2（SO4）3（填化學(xué)式）．
（4）參加反應(yīng)②的物質(zhì)為ZnSO4和H2O（填化學(xué)式）；
（5）寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：SO2+Ca（OH）2=CaSO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某研究性學(xué)習(xí)小組在研究由Fe2+制備Fe（OH）2：
（1）[查閱資料]甲同學(xué)查閱資料后，得到Fe（OH）2如表信息：
資料名稱物理性質(zhì)描述化學(xué)性質(zhì)描述
《化學(xué)辭典》，顧翼東編，1989年版P637白色無(wú)定形粉末或白色至淡綠色六方晶體與空氣接觸易被氧化，將細(xì)粉噴于空氣中，則立即燃燒出火花
《大學(xué)普通化學(xué)（下冊(cè)）》傅鷹著P637白色沉淀此沉淀易被氧化成微綠色Fe3（OH）8
《普通化學(xué)教程》（下冊(cè)）P788白色能強(qiáng)烈吸收O2，迅速變成棕色Fe（OH）3．這時(shí)作為氧化的中間產(chǎn)物為土綠色，其中含有Fe2+、Fe3+．
（2）[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]甲 同學(xué)查閱資料后設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：按照如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，容器A中的反應(yīng)開(kāi)始時(shí)，彈簧夾C處于打開(kāi)狀態(tài)，一段時(shí)間后，關(guān)閉彈簧夾C，容器A中的反應(yīng)仍在進(jìn)行．最終在B容器中觀察到白色沉淀，該實(shí)驗(yàn)中涉及到主要現(xiàn)象的化學(xué)方程式有（可以分步書(shū)寫(xiě)）：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，F(xiàn)eSO4+2NaOH=Fe（OH）2↓+Na2SO4．反應(yīng)開(kāi)始打開(kāi)C的目的是利用產(chǎn)生的氫氣，排出裝置中的空氣．
（3）[意外發(fā)現(xiàn)]實(shí)驗(yàn)表明上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)白色的沉淀會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榛揖G色或綠色，那么如何解釋出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象呢？甲對(duì)上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象的解釋是：由于Fe（OH）2部分被氧化，混入少量的Fe（OH）3．
（4）[闡釋異議]乙同學(xué)依據(jù)配色原理：白色和棕色不可能調(diào)配成綠色或灰綠色的常識(shí)，認(rèn)為綠色可能是形成Fe（OH）2•nH2O所致．用熱水浴的方式加熱生成的綠色沉淀，觀察到沉淀由綠變白的趨勢(shì)．寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中支持乙同學(xué)觀點(diǎn)的化學(xué)方程式Fe（OH）2•nH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe（OH）2+nH2O
（5）[深入驗(yàn)證]歡迎你參加 該研究小組的討論，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N在研究由Fe2+制備Fe（OH）2的過(guò)程中，有助于對(duì)沉淀由“白”變“綠”的現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)新思路向Fe2+和Fe3+的混合液中加入NaOH溶液后，觀察生成的沉淀的顏色是否為灰綠色（或者將Fe（OH）3和Fe（OH）2混合后觀察其顏色）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某化工廠以氯化鉀和硫酸亞鐵為原料生產(chǎn)硫酸鉀和氧化鐵紅顏料．其部分流程如圖1所示：

查閱資料：（1）三價(jià)鐵離子能和很多金屬反應(yīng)，如：Fe2（SO4）3+Cu═CuSO4+2FeSO4，
Fe2（SO4）3+Fe═3FeSO4
（2）已知反應(yīng)I的化學(xué)方程式：FeSO4+2NH4HCO3═（NH4）2SO4+FeCO3↓+CO2↑+H2O
（3）K2SO4在有機(jī)溶劑中溶解度小
（1）反應(yīng)I前除去FeSO4 溶液中的雜質(zhì)Fe2（SO4）3需加入B（填字母）
A．鋅粉            B．鐵屑              C．銅粉           D．氫氣
（2）反應(yīng)Ⅰ所得混合物過(guò)濾后所得濾液的溶質(zhì)有NH4HCO3和（NH4）2SO4．
（3）反應(yīng)Ⅱ中加入稀硫酸的作用是除去過(guò)量的碳酸氫銨．
（4）反應(yīng)Ⅲ為復(fù)分解反應(yīng)，其化學(xué)方程式為（NH4）2SO4+2KCl=K2SO4+2NH4Cl；工業(yè)生產(chǎn)上常在反應(yīng)Ⅲ過(guò)程中加入一定量的有機(jī)溶劑，其目的是減小硫酸鉀的溶解度，使硫酸鉀析出．
（5）反應(yīng)Ⅲ得到的K2SO4固體沉淀需要經(jīng)過(guò)洗滌，才能得到純度高的產(chǎn)品．洗滌時(shí)最好用C（填字母）．     A．熱水　       B．冷水　    C．K2SO4飽和溶液
（6）將FeCO3在氧氣中高溫煅燒可生成Fe2O3固體和一種常見(jiàn)氣體，化學(xué)方程式為4FeCO3+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+4CO2
（7）現(xiàn)實(shí)驗(yàn)探究產(chǎn)品中硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該樣品10g配成溶液．滴入稍過(guò)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20.8%氯化鋇溶液充分反應(yīng)，得到的數(shù)據(jù)如圖2，求樣品中硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．現(xiàn)有下列5種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空．
A．石墨         B．小蘇打         C．氧氣       D．氫氣       E．熟石灰
①D是電解水時(shí)負(fù)極端產(chǎn)生的氣體 
②A可用于制輕軌電刷
③B可用于治療胃酸過(guò)多  
④C可能支持可燃物的燃燒 
⑤E可用于改良酸性土壤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物，丙氨酸是其中的一種．如圖是丙氨酸的分子模型，請(qǐng)回答：
（1）丙氨酸的分子式為C3H7O2N，該分子中碳原子與氫原子個(gè)數(shù)比為3：7．
（2）丙氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.7%．（數(shù)據(jù)保留至0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．為減少污染、提高煤的利用率，將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A、B、C、D四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是AD．
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．環(huán)境污染已對(duì)人類造成重大威脅．下列名詞與環(huán)境污染無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．潮汐B．酸雨C．空氣污染指數(shù)D．工業(yè)廢水

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