2.二氧化氯(ClO2)是高效、低毒的消毒劑,常用于自來水生產(chǎn),回答下列問題:
(1)工業(yè)上可用KClO3與Na2SO3在H2SO4存在下制得ClO2.其中Na2SO3和ClO2中的硫元素和氯元素的化合價分別是+4價、+4價.
(2)實驗室用NH4Cl、鹽酸、NaClO2(亞氯酸鈉)為原料,通過以下過程制備ClO2;

①電解時發(fā)生反應的化學方程式為NH4Cl+2HCl$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$3H2↑+NCl3;
②溶液X中一定存在的陽離子是Na+(填符號).
(3)電解生成的H2是一種常用的綠色能源,燃燒時將化學能轉化為熱能,與空氣混合遇明火發(fā)生爆炸的化學方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 (1)根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,結合各化學式進行解答本題;
(2)根據(jù)質量守恒定律及信息中的反應進行分析;
(3)根據(jù)能量的轉化及反應的方程式書寫進行回答.

解答 解:(1)鈉元素顯+1價,氧元素顯-2價,設硫元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+x+(-2)×3=0,則x=+4價;
氧元素顯-2價,設ClO2中氯元素的化合價是y,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:y+(-2)×2=0,則y=+4價;
故填:+4;+4;
(2)①根據(jù)框圖可知反應物中還有氯化氫,生成物中有氫氣,化學前后原子的種類和個數(shù)都不變配平;故填:2HCl;3H2↑;
②根據(jù)框圖可知反應物中的NaClO2能夠能夠提供的陽離子是鈉離子,故填:Na+;
(3)氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,氫氣燃燒發(fā)生化學變化,將化學能轉化為熱能,故填:化學;2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

點評 本題考查了學生閱讀獲取信息的能力,結合已有知識進行分析得出結論,難度較大.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.某化學小組為探究二氧化碳和氧氣的制取及性質,設計了如下實驗,根據(jù)需要可在某些部位的乳膠管上添加彈簧夾.

(1)A為實驗室制取CO2的發(fā)生裝置,該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)實驗中能看到D中紫色石蕊變紅,使石蕊變色的粒子符號是H+.若要證明大理石中含碳酸根粒子,只需將D中的試劑換為稀鹽酸(填試劑名稱).
(3)實驗室一般不用裝置C收集CO2,下列對C裝置采取的措施中能減少CO2在水中的溶解量的是A(填字母).
A.在水面添加一層植物油 B.收集氣體不斷震蕩C裝置 C.用熱水替換冷水
(4)試驗結束后,取A中物質,濾去雜質后,濾液中的溶質一定有氯化鈣,可能有氯化氫.
(5)實驗結束后,取E中溶液進行實驗探究.
①向溶液中滴加足量鹽酸,現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生;
②為判斷E中NaOH是否還有剩余,應先向E中加入足量的試劑B(填字母序號),然后滴入酚酞溶液觀察顏色變化.
A.稀鹽酸 B.氯化鋇溶液 C.氫氧化鋇溶液 D.氯化鈣溶液
(6)A裝置也可用于實驗室制取氧氣,反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,收集氧氣可選圖中的裝置B(填字母).
(7)如果用A、B裝置組合制取氫氣,你建議對B裝置的改進是左邊導管變短,右邊導管變長.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

13.在牙膏中,常用輕質碳酸鈣粉末作摩擦劑,生產(chǎn)輕質碳酸鈣主要流程如圖:

(1)反應②的化學方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2,反應②屬于放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應.
(2)“操作Ⅰ”中的操作是過濾,若在實驗室進行該操作,需要用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外,還有漏斗.
(3)反應①的化學方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,反應①的化學反應類型是分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列過程中發(fā)生化學變化的是( 。
A.膽礬研碎B.水的電解C.品紅擴散D.活性炭吸附

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列物質中氮元素的化合價最高的是( 。
A.NH3B.N2C.HNO3D.NO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.用科學方法認識和改造物質
只有正確認識了物質,才能合理改造和應用物質.請你運用歸納/演繹、實驗、比較/對比等科學方法認識氯化鈉.
(1)用歸納演繹法認識氯化鈉的性質
已知下列反應:HCl+AgNO3═AgCl+HNO3  MgCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Mg(NO32
①上述反應屬于四種基本反應類型中的復分解反應,運用(填“歸納”或“演繹”)歸納法得到這組反應發(fā)生的原因是有氯化銀沉淀生成.
②由①中得到的規(guī)律可以推測“氯化鈉溶液也能跟硝酸銀溶液反應”,運用的是(填“歸納”或“演繹”)演繹法.
(2)用實驗法認識氯化鈉的性質
①要驗證(1)②中“氯化鈉溶液也能跟硝酸銀溶液反應”的推斷,需要進行實驗,實驗方法是把氯化鈉溶液和硝酸銀溶液混合,觀察是否有沉淀生成,若有,則證明氯化鈉能與硝酸銀反應,反應的化學方程式是NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
②有實驗法認識氯化鈉溶液的酸堿性,其實驗方法是用玻璃棒蘸取少量氯化鈉溶液滴在干燥的pH試紙上,然后與標準比色卡相比較.
比較是為了找出事物的相同點,對比是為了找出事物的不同點.
圖為氯化鈉和硝酸鉀溶解度曲線,通過比較/對比可以發(fā)現(xiàn)二者的相同點有(選字母編號,下同)ABE,不同點有CDF.
A.易溶物質
B.溶解度隨溫度變化的方向
C.溶解度受溫度影響的程度
D.20℃時的飽和溶液溶質質量分數(shù)
E.23℃時的溶解度
F.40℃100g飽和溶液降溫到20℃析出晶體的質量
(4)用兩種重要的實驗法--“蒸餾法和結晶法”改造物質
從古希臘煉金士到今天的化學工作者,都用了兩種重要的實驗法--蒸餾法和結晶法.證明氯化鈉溶于水沒有新物質生成,可采用蒸餾法和結晶法中的結晶法,在生活生產(chǎn)中通過蒸餾法獲得物質的一個事例是用蒸餾法從自來水中獲得蒸餾水,通過結晶法獲得物質的一個事例是用結晶法從海水中獲得食鹽.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列說法中不正確的是( 。
A.自然界中的元素是有限的,但組成的物質卻是無限的
B.宏觀上相對靜止的物體,其構成微粒也是靜止的
C.物質都具有兩面性,既可以造福人類,也可能造成危害
D.化學變化是有規(guī)律可循的,如化學變化往往伴隨著能量的變化

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11.下列性質屬于物質的化學性質的是( 。
A.硬度B.溶解性C.穩(wěn)定性D.揮發(fā)性

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12.現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④蠟燭,四種物質分別在氧氣中燃燒,產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是( 。
A.①②B.②③C.③④D.①④

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