Question

（2013?香洲區(qū)二模）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．

（1）根據(jù)圖1回答：寫出a的名稱

試管

；在連接c和d時(shí)，使d較易插入c中的措施是

將插入橡皮管的導(dǎo)管一端用水濕潤(rùn)

．
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是

試管底部破損（或刺破手）

．
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）能進(jìn)行的下列實(shí)驗(yàn)是

CD

（填字母）；
A用高錳酸鉀制氧氣          B用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C用鋅與稀硫酸制氫氣        D用雙氧水與二氧化錳制氧氣
寫出你所選全部答案的化學(xué)方程式

Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

；若將圖3中的水改為熱水，上述選項(xiàng)中還可以可以增加一個(gè)答案

B

（填字母），理由是

溫度升高，氣體在水中的溶解度減小

．
（4）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率．請(qǐng)從圖4中選取

B

（填字母）只作一處改進(jìn)，即可與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的，你改進(jìn)的方法是

將長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗

．

Answer 1

分析：（1）據(jù)常用儀器分析，使d較易插入c中的措施是沾水濕潤(rùn)，目的是起到潤(rùn)滑作用；
（2）圖二這樣塞入容易壓碎試管，或者導(dǎo)管斷裂刺破手掌，正確的做法是先將橡皮塞潤(rùn)濕，左手拿試管，右手緩慢把其旋入；
（3）圖三裝置是固液制氣裝置的簡(jiǎn)易型式，可用于制取二氧化碳、氧氣、氫氣，然后據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式，氣體的溶解度隨溫度的升高而減�。�
（4）想控制反應(yīng)速率就得控制反應(yīng)物的量，據(jù)此結(jié)合儀器的作用分析解答．

解答：解：（1）a儀器是試管，使d較易插入c中的措施是沾水濕潤(rùn)，目的是起到潤(rùn)滑作用；
（2）圖二這樣塞入容易壓碎試管，或者導(dǎo)管斷裂刺破手掌，正確的做法是先將橡皮塞潤(rùn)濕，左手拿試管，右手緩慢把其旋入；
（3）圖三裝置中的發(fā)生裝置是固液制氣裝置的簡(jiǎn)易型式，反應(yīng)不需要加熱，可用于制取二氧化碳、氧氣、氫氣．但是收集裝置是排水法，二氧化碳能溶于水，不能用來收集二氧化碳．故選CD；鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，方程式是Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑，雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，方程式是2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；由于氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，所以若將圖3中的水改為熱水，還可用來制取二氧化碳；
（4）想控制反應(yīng)速率就得控制反應(yīng)物的量，圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率，可從圖4中選取B，圖B雖能控制反應(yīng)的進(jìn)行但無法控制反應(yīng)的速率，而分液漏斗可以控制液體的滴加速度，從而達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的，所以可將B中長(zhǎng)頸漏斗換為分液漏斗即可達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的；
故答案為：（1）試管；    將插入橡皮管的導(dǎo)管一端用水濕潤(rùn)；   
（2）試管底部破損（或刺破手）；
（3）C、D；2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑； Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑；B；　 溫度升高，氣體在水中的溶解度減小；
（4）B；將長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗．

點(diǎn)評(píng)：解答時(shí)要注意：玻璃儀器連接時(shí)一般要先濕潤(rùn)潤(rùn)滑，初中化學(xué)中典型的固液制氣主要有制取二氧化碳、氫氣、氧氣（雙氧水于二氧化錳），并能正確書寫反應(yīng)方程式，同時(shí)明確儀器的用途和氣體的溶解度受溫度影響情況也是解答的關(guān)鍵因素．