【題目】同學(xué)們知道食醋、檸檬酸具有酸性，但是哪種物質(zhì)的酸性強(qiáng)呢？小敏同學(xué)提出用PH試紙檢驗(yàn)．就這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（ ）

A．提出假設(shè) B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) C．得出結(jié)論 D．收集證據(jù)

【答案】B

【解析】小敏提出食醋、檸檬酸誰(shuí)的酸性強(qiáng)，用PH試紙來(lái)測(cè)定它們的PH，誰(shuí)的PH小它的酸性就強(qiáng)，這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)，因此不屬于提出假設(shè)、得出結(jié)論、收集證據(jù)環(huán)節(jié)，而屬于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某科學(xué)研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

過(guò)氧化氫溶液濃度

過(guò)氧化氫溶液體積/mL

二氧化錳的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應(yīng)所需的時(shí)間/s

①

5%

1

0.1

4

16.75

②

15%

1

0.1

4

6.04

③

30%

5

0

2

49.21

④

30%

5

0.1

2

10.76

(1)請(qǐng)寫出過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式____________________________________________________。

(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)________和實(shí)驗(yàn)________對(duì)比可知(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))，化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與________________有關(guān)。

(3)為完成本實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇下圖所示氣體發(fā)生裝置和收集裝置的組合是___________。(填序號(hào))

(4)【反思】過(guò)氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳后反應(yīng)明顯加快。若要證明二氧化錳粉是否是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的_____________和_____________是否改變。

過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)

【假設(shè)】_________________________________________。

【實(shí)驗(yàn)方案】_______________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是簡(jiǎn)易電解水裝置圖，試回答問(wèn)題：通電一段時(shí)間后，C、D兩管水位均下降，其中C管產(chǎn)生的氣體是_______（填化學(xué)式）。電源B端是_____極（填正或負(fù)），C、D兩管理論上得到的氣體體積比約為________。有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，由實(shí)驗(yàn)所得水是由___________組成的 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年“六·五”世界環(huán)境日中國(guó)主題是“污染減排與環(huán)境友好型社會(huì)”。推動(dòng)污染減排、建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)是全社會(huì)共同的責(zé)任。下列物質(zhì)中屬于大氣主要污染物，必須減少排放的是( )

A. 二氧化硫(SO2) B. 二氧化碳(CO2) C. 氮?dú)?/span>(N2) D. 氧氣(O2)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中華文明燦爛輝煌，在古代就有許多發(fā)明和創(chuàng)造。下列敘述中不涉及到化學(xué)變化的是( )

A. 使用火藥 B. 燒制陶瓷 C. 糧食釀酒 D. 制作石器

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】塑化劑是塑料軟化劑，被禁止添加在食品里．塑化劑的下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A．無(wú)色粘稠液體 B．熔點(diǎn)﹣50℃

C．有慢性毒性 D．溶于多數(shù)有機(jī)溶劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】熟悉和使用中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)儀器及用品，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求。下圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種化學(xué)儀器。

試回答以下問(wèn)題：

(1)儀器g的名稱是________；儀器b的作用是__________________(寫1點(diǎn))

(2)如果用高錳酸鉀制取氧氣，其符號(hào)表達(dá)式為___________。如果要制出氧氣，除棉花外還缺的一種儀器是_____。用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，分析可能的原因?yàn)?/span>_______________。

(3)欲裝配一套用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的裝置，需要用到的儀器有_________(填字母序號(hào))。

(4)水電解也能得到氧氣，為什么在實(shí)驗(yàn)室中不采用電解水的方法來(lái)制取氧氣____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，萬(wàn)物之基，是人類最寶貴的自然資源，人們應(yīng)認(rèn)識(shí)水、了解水、關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水。

(1)認(rèn)識(shí)水，了解水的組成和變化。

①?gòu)奈镔|(zhì)的分類角度分析，水不屬于_______(填字母)。

A． 單質(zhì) B． 氧化物 C． 化合物 D． 純凈物

②如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖：檢驗(yàn)玻璃管b中的氣體方法是______；該圖所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。從能量轉(zhuǎn)化角度分析，電解水是將________能轉(zhuǎn)化為________能。

(2)關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水，讓水更好的為人類服務(wù)；我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水。各種指標(biāo)的主要要求為：

a．不得呈現(xiàn)異色 b．不得有異嗅異味 c．應(yīng)澄清透明 d．不得含有細(xì)菌和病毒

①為了實(shí)現(xiàn)a、 b指標(biāo)，可以利用___________的吸附作用(填物質(zhì)名稱)而達(dá)到；

②取適量經(jīng)過(guò)處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說(shuō)明河水是___________(填“硬水”或“軟水”)，日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水的硬度的方法是____________。

③下圖是市場(chǎng)上出售的一種活性炭?jī)羲魇疽鈭D。這種凈水器入水口在下方的優(yōu)點(diǎn)是____________。

A.使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變 B.有助于除去懸浮性顆粒

C.不易堵塞活性炭孔 D.可以將硬水軟化

(3)防治水體污染是節(jié)約用水的有效方法。不少村鎮(zhèn)小型河溝中藻類瘋長(zhǎng)，說(shuō)明水體富營(yíng)養(yǎng)化，你認(rèn)為造成該現(xiàn)象的原因可能有_____________。

A．化學(xué)肥料流失到河中 B．排放的生活污水中有含磷洗滌劑

C．人類的糞便流失到河中 D．工業(yè)廢水的排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是（ ）

A．鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末

B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末

C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒(méi)有氣味的氣體

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同步練習(xí)冊(cè)答案