某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是
 
;
(2)寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式
 

(3)步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
;由此可得出空氣中氧
氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 

(4)由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)?試寫出一種:
 

(5)若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功
 
(填“能”或“否”)?其理由是
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析;
(2)紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體;
(3)根據(jù)紅磷的燃燒現(xiàn)象、反應(yīng)結(jié)合壓強(qiáng)知識(shí)分析.紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體,消耗了瓶?jī)?nèi)的氣體,壓強(qiáng)減小,外界大氣壓會(huì)壓著水進(jìn)入集氣瓶;
(4)根據(jù)集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)夥治龅獨(dú)獾男再|(zhì);
(5)根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)的原理分析.
解答:解:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是:確保將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗盡;
(2)紅磷燃燒生成了五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;
(3)由于紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體,消耗了瓶?jī)?nèi)的氣體,壓強(qiáng)減小,所以,打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)是:燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處;由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
1
5
;
(4)由于集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú),由此可知氮(dú)獾男再|(zhì)是不溶于水;
(5)不能,因?yàn)樘挤廴紵牡粞鯕馔瑫r(shí)又生成了二氧化碳等氣體,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變,水不倒流.
故答為:
(1)確保將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗盡;
(2)紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;
(3)燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處;
1
5
;
(4)不溶于水;
(5)否,因?yàn)樘挤廴紵牡粞鯕馔瑫r(shí)又生成了二氧化碳等氣體,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變,水不倒流.
點(diǎn)評(píng):熟記用紅磷測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和注意事項(xiàng)是解答這類題目的基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略),回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的字母表達(dá)式為
 
所用制氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號(hào),下同)
 
 排水法的收集裝置
 
試管口放一團(tuán)棉花的目是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

所用制氧氣的發(fā)生裝置為
 
 向上排空氣法的收集裝置為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟:
①點(diǎn)燃酒精燈,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,
⑤把導(dǎo)氣管撤離水面,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器,⑧把試管固定
在鐵架臺(tái)上.其中操作順序正確的是
 

A.②⑦③⑧①④⑥⑤B.⑦②③⑧①④⑤⑥
C.⑤⑦⑧③②①④⑥D(zhuǎn).⑦③①⑧②④⑥⑤
(5)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,常常會(huì)發(fā)生炸裂試管的現(xiàn)象,原因有:
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí),若選用A和C分別作為發(fā)生裝置和收集裝置,停止加熱時(shí),必須先
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
;實(shí)驗(yàn)室也可選用B作為分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置,反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

(3)以上兩個(gè)反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型都是
 
反應(yīng);以上兩個(gè)反應(yīng)都需使用二氧化錳,反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和
 
都沒(méi)有發(fā)生變化,作反應(yīng)的催化劑.
(4)若用排空氣法收集氧氣,應(yīng)選用
 
裝置(選填字母),驗(yàn)滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬鎂常用于軍事工業(yè)上制作照明彈.這是因?yàn)殒V粉與氧氣發(fā)生化學(xué)變化時(shí)發(fā)出耀眼強(qiáng)光,生成氧化鎂.該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.此外,金屬鎂還可以跟空氣中的氮?dú)獍l(fā)生化學(xué)變化,生成氮化鎂中氮元素表現(xiàn)為-3價(jià),則氮化鎂的化學(xué)式為
 
.金屬鎂與金屬鋁相比化學(xué)性質(zhì)更活潑的原因可能與原子結(jié)構(gòu)中的
 
有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鑒別O2、N2、空氣三種氣體最好選用( 。
A、觀察其顏色和狀態(tài)
B、嗅其氣味
C、用帶火星木條分別伸入氣體中
D、用燃著的木條分別伸入氣體中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去CO中混入的少量CO2,可采用的方法是( 。
A、把混合氣體點(diǎn)燃
B、把混合氣體通過(guò)足量的澄清石灰水
C、把混合氣體通過(guò)灼熱的CuO
D、把混合氣體從一個(gè)容器傾倒到另一個(gè)容器中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

國(guó)家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》從今年7月1日起強(qiáng)制實(shí)施,其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯外,補(bǔ)充了一氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)等.用NH2Cl消毒時(shí),發(fā)生反應(yīng)NH2Cl+X=NH3+HClO,其中X的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)硫在氧氣中燃燒的示意圖用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)硫的化學(xué)式
 
;
(2)硫燃燒的化學(xué)方程式
 
;
(3)氫離子的符號(hào)
 

(4)亞硫酸中硫元素的化合價(jià)為正四價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是寶貴的自然資源.請(qǐng)根據(jù)下列情況回答問(wèn)題.

(1)圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
 

A.該實(shí)驗(yàn)中,與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒
B.電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由2個(gè)氫元素和1個(gè)氧元素組成的
C.水電解生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水中含有氫分子和氧分子
D.在水電解的反應(yīng)中,氫原子和氧原子都沒(méi)有發(fā)生變化
E.正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比是2:1
(2)圖2是簡(jiǎn)易凈水裝置,該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是
 
,凈化后的水是硬水還是軟水,生活中可用
 
加以鑒別.
(3)圖3是自來(lái)水廠的凈水過(guò)程示意圖,其中活性炭池的作用是
 
.消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化.

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同步練習(xí)冊(cè)答案