下列反應(yīng)屬于復分解反應(yīng)的是（　�。�
A、用鹽酸除鐵銹
B、水的電解
C、點燃鎂條
D、鋅和稀鹽酸反應(yīng)
考點：復分解反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：化學反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：復分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復分解反應(yīng)，故選項正確．
B、水通電分解生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤．
C、點燃鎂條，鎂與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤．
D、鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，反應(yīng)的化學方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑，該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項錯誤．
故選：A．
點評：本題難度不大，掌握復分解反應(yīng)的特征（換成分，價不變）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置，回答下列問題：
（1）指出圖中標有字母的儀器的名稱：A：
 
，B：
 
．
（2）該裝置可用于實驗室制取哪些氣體的發(fā)生裝置？（填氣體名稱）：
 
，
 
．
（3）制取氣體裝置連接后，應(yīng)先進行的操作是
 
．
（4）實驗時發(fā)現(xiàn)氣體不能收集滿容器，可能原因是（答一點即可）：
 
．
（5）把塊狀固體放入B中的方法是：
 
．
（6）硫化氫是一種有毒的氣體，實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體．則制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置能否用上述發(fā)生裝置
 
（填“能”或“否”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列衣物面料屬于人造纖維制成是（　�。�
A、純棉面料B、蠶絲面料
C、滌綸面料D、羊毛面料

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學為了測定黃銅（Cu-Zn合金）中銅的質(zhì)量分數(shù)，取10g該黃銅樣品粉末加入50g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后固體、液體的總質(zhì)量為59.9g．計算：
（1）反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量．
（2）樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一只密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：下列說法正確的是（　�。�
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g82405
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測24823
A、該反應(yīng)一定是分解反應(yīng)
B、該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C、參加反應(yīng)的X、Z的質(zhì)量比為1：4
D、反應(yīng)后X的質(zhì)量為2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)發(fā)生的變化中，分子發(fā)生了改變的是（　�。�
A、冰融化成水
B、二氧化硫在空氣中形成酸雨
C、車胎炸裂
D、汽油揮發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學用語與所表述的意義不相符的是（　　）
A、N2--氮氣
B、2Na+--2個鈉原子
C、2H2O--2個水分子
D、Cu--1個銅原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列選項中物質(zhì)的名稱、俗名、化學式一致的是（　　）
A、二氧化碳  冰  CO2
B、氫氧化鈣  熟石灰  Ca（OH）2
C、氧化鈣  石灰石  CaO
D、氧氣  臭氧  O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)后不屬于有機物的是（　�。�
A、CH4
B、H2CO3
C、C2H5OH
D、CH3COOH

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