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如右圖實驗，將裝有二氧化碳的試管倒放裝石蕊的燒杯中．

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（1）可觀察到的現象有：______；
（2）反應方程式是：______．
（1）二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊溶液變紅．二氧化碳溶于水后試管內壓強減小，液體在試管中形成一段液柱．故填：石蕊溶液變紅；液體在試管中上升形成一段液柱．
（2）二氧化碳和水反應生成碳酸的化學方程式為：CO2+H2O═H2CO3
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

小海、小林、小明三同學一起測定雙氧水溶液中溶質的質量分數．
查閱資料：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；常溫下氧氣密度為1.42g/L．
設計原理：將一定質量的雙氧水樣品與二氧化錳混合，測定反應產生的氧氣的質量，計算出H2O2的質量，繼而得雙氧水溶液中溶質的質量分數．過程方法：
（1）小海首先設計（如圖）：向裝有樣品溶液（20g）的錐形瓶（75g）中投入0.5g二氧化錳，待雙氧水反應完畢后測得錐形瓶和反應后混合物的總質量為95.1g，則產生氧氣的質量是
 
g，雙氧水溶液中溶質的質量分數為
 
．
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（2）小林對小海的設計提出質疑后，設計如中圖的方案（只在上述方案中的錐形瓶上加一干燥管），請你說明小林質疑的理由是
 
．
（3）小明通過思考后，覺得他們的方案誤差都較大，于是小明設計如右圖的方案（試劑用量不變）．請你說明小明認為他們誤差較大的原因：
 
．如果要滿足小明的要求，該實驗需用
 
的量筒．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?閔行區(qū)二模）水和溶液在生命活動、生產及生活中起著十分重要的作用．
（1）“生命吸管”（如右圖）是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，里面裝有網絲、注入了活性炭和碘的樹脂等．其中活性炭起到
吸附
吸附
的作用．
（2）某些植物的無土栽培營養(yǎng)液含有7%的KNO3．則KNO3屬于
復合肥料
復合肥料
（選填“復合肥料”、“鉀肥”或“磷肥”）；要配制150kg該營養(yǎng)液，需要KNO3的質量為
10.5
10.5
kg．
（3）根據下表回答問題．
溫度/℃ 0 20 40 60 80 100
溶解度g/100g水 NaCl 35.7 36.0 36.5 37.3 38.4 39.8
NH4Cl 29.4 37.2 45.8 55.2 65.6 77.3
①60℃時，向兩個分別盛有20g NaCl和NH4Cl的燒杯中，各加入50g的水，充分溶解后，所得NaCl溶液的質量分數是
27.2%
27.2%
．（保留到0.1%）
②在
0℃-20℃
0℃-20℃
溫度范圍內，NaCl和NH4Cl的溶解度相同．
③采用一種操作方法，將上述實驗①燒杯中的不飽和溶液，變?yōu)轱柡腿芤�，下列說法正確的是
Ⅲ和Ⅳ
Ⅲ和Ⅳ
（填字母序號）．
Ⅰ．溶劑的質量一定減�、颍芤褐腥苜|的質量分數一定增大Ⅲ．溶液質量可能不變Ⅳ．可降低溫度或增加溶質．

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科目：初中化學 來源： 題型：

 物質發(fā)生化學反應會有新物質生成，幾乎同時還伴隨著能量的變化--放熱或吸熱．某同學在某一食品包裝袋中發(fā)現一個裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，如右圖．該同學隨手將小紙袋拿出來放在空氣中，經過一段時間后，發(fā)現紙袋內的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B．已知生石灰吸收水分后變成熟石灰，請你與該同學一起對塊狀固體B進行探究．
（1）猜想一：塊狀固體B中除了氧化鈣外，還可能有
Ca（OH）2、CaCO3
Ca（OH）2、CaCO3
（寫化學式）．
（2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有放熱現象．
請設計實驗方案驗證你的這一猜想（至少寫出兩種方案，寫出三種方案獎勵1分）：
①
取少量塊狀固體B放入燒杯中，加入少量水，用手觸摸燒杯外壁．
取少量塊狀固體B放入燒杯中，加入少量水，用手觸摸燒杯外壁．
；
②
取適量塊狀固體B放入燒杯中，加入少量水，立即用溫度計測定溶液溫度的變化
取適量塊狀固體B放入燒杯中，加入少量水，立即用溫度計測定溶液溫度的變化
；
③
在試管中加入塊狀固體B，加入少量水，立即塞上帶導管的單孔橡皮塞，同時將導管另一端放入盛水的水槽中，觀察導管口是否有氣泡放出．
在試管中加入塊狀固體B，加入少量水，立即塞上帶導管的單孔橡皮塞，同時將導管另一端放入盛水的水槽中，觀察導管口是否有氣泡放出．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某課外活動小組在學習了書本 “空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道五氧化二磷（P2O5 ）不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改

進：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內共有50 mL空氣，如右圖。然后給裝有紅磷的

玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的紅磷變成白煙，且較長時間內無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內。請根據你對上述實驗的理解，回答下列問題：

（1）實驗結束后，注射器內的氣體體積理論上應該減少約多少？

（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目是 什么？

（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的

可能原因是 （寫出其中兩種）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

某課外活動小組在學習了書本 “空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道五氧化二

磷（P2O5 ）不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改

進：在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內共有50 mL空氣，如右圖。然后給裝有紅磷的

玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的紅磷變成白煙，且較長時間內無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內。請根據你對上述實驗的理解，回答下列問題：

（1）實驗結束后，注射器內的氣體體積理論上應該減少約多少？ 

（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目是 什么？

（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的

可能原因是 （寫出其中兩種）。

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